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论文摘要：校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块。中学德育校本课程开发有利于中学德育课程资源的重新配置，弥补德育国家课程体系的不足，提高学校德育的实效性；有利于充分发挥社区、学校独有的人文、自然资源，创建有特色的学校；有利于德育教师专业自主权的发展。
中学德育校本课程开发措施论文.docx,论文摘要校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块。中学德育校本课程开发有利于中学德育课程资源的重新配置，弥补德育国家课程体系的不足，提高学校德育的实效性；有利于充分发挥社区、学校独有的人文、自然资源，创建有特色的学校；有利于...
“小学主题大单元德育课程的校本开发”系昆山市新镇中心小学、昆山市朱小敏名师工作室成员学校历时12年完成的德育成果。核心理念是:以社会主义核心价值观为导向，用主题单元作架构，以校本课程为载体，探索小学生良好行为习惯养成的有效路径，使小学生良好行为习惯养成能够真正根植心灵...
三、构建校本德育课程的策略（一）构建生活德育课程品德是素质的体现，教师应将德育教学融入到小学生的行为习惯和生活点滴之中，更好的帮助其构建正确和完整的道德意识，指导其良好的行…
千里之行始于足下pp校本德育的实践与思考pp挑选pp想：天成教育集团是当地主办的第一所为农民工子女服务的学校。学校自成立以来，一直把养成教育作为德育的立足点。近年来，学校以四会一讲为切入点，大力加强德育工作，为学生融入杭州打下良好的基,新文库网
基于“仁智德育”校本课程与学校山海文化的深度融合后，学校欣喜地看到了学生的核心素养在逐步形成，学校育人环境和育人效果在逐步优化。从学生素质呈现的维度来看，德育校本课程中的活动类课程变成了展示学生综合素养的平台。
《德育校本课程开发方案实施》.docx,德育校本课程开发方案实施一、指导思想：坚持实事求是的思想，从学校、学生的实际出发，遵循中学生身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、培养良好的思想品德和个性心理...
范文《德育课题研究的详细开题报告》Word格式，可编辑，含目录精心整理，放心阅读，欢迎下载！德育课题研究的详细开题报告目录一、本课题国内外研究现状述评和研究价值(一)国内外研究现状述评：(二)研究价值：二、相关概念解读1.校本课程2.感恩教育3.感恩教育校本课程三、主要观点...
建设幸福德育课程的思考与实践课程是学校教育的内容载体，是学校实现德育目标的主要途径。近年来，五一小学提出“幸福德育”的建设思路，将帮助学生获得幸福感，提升学生创造幸福的能力作为学校德育工作的目标。围绕这一思路，学校创造性地革新德育课程载体，开发符合学生年龄、身心...
校本课程与德育目标的事例，有利于学生价值判断能力的提高和情感机理的改善，有利于学生基本品质的日臻完善。4、让学生的个性得到发展第一，校本课程给学生留下空间。第二，校本课程是根据学生的需求而开发的，是为了学生的发展而存在。
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“小学主题大单元德育课程的校本开发”系昆山市新镇中心小学、昆山市朱小敏名师工作室成员学校历时12年完成的德育成果。核心理念是:以社会主义核心价值观为导向，用主题单元作架构，以校本课程为载体，探索小学生良好行为习惯养成的有效路径，使小学生良好行为习惯养成能够真正根植心灵...
三、构建校本德育课程的策略（一）构建生活德育课程品德是素质的体现，教师应将德育教学融入到小学生的行为习惯和生活点滴之中，更好的帮助其构建正确和完整的道德意识，指导其良好的行…
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基于“仁智德育”校本课程与学校山海文化的深度融合后，学校欣喜地看到了学生的核心素养在逐步形成，学校育人环境和育人效果在逐步优化。从学生素质呈现的维度来看，德育校本课程中的活动类课程变成了展示学生综合素养的平台。
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建设幸福德育课程的思考与实践课程是学校教育的内容载体，是学校实现德育目标的主要途径。近年来，五一小学提出“幸福德育”的建设思路，将帮助学生获得幸福感，提升学生创造幸福的能力作为学校德育工作的目标。围绕这一思路，学校创造性地革新德育课程载体，开发符合学生年龄、身心...
校本课程与德育目标的事例，有利于学生价值判断能力的提高和情感机理的改善，有利于学生基本品质的日臻完善。4、让学生的个性得到发展第一，校本课程给学生留下空间。第二，校本课程是根据学生的需求而开发的，是为了学生的发展而存在。
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