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在国家课程校本化实施中，不同个性的教师会呈现出不同的教学风格。因此，我们自始至终地强调尊重教师的个性差异，努力让每名教师“成为独特的自己”。三、创编校本化教材有了对国标美术教材的深入解读与分析，紧接着就要对其进行校本化的编写
基于国家课程体系，适度重构后疫情时代课程实施的校本化路径及策略，让相对单一的线下课堂教学场景，走向多场景混合式学习样态。.（一）度解读“N+X”学习——从课程建设中心走向学习方式变革.1.国家课程概念：从狭义层面上来说，国家课程是指...
国家课程校本化实施与方案.doc,..关于国家课程的校本化国家新一轮课程改革背后的深意在于授予学校和教师更大的课程自主权。课程改革的主要任务是推进国家课程的最优化实施，而国家课程最优化实施的唯一途径就是国家课程校本化。开设校本课程的根本目的是为了促进学生发展。
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究.“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校、地方一...
校本课程又称学校本位课程，是基于学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式，如选择、改编、整合、补充、拓展等，对国家地理课程进行再、再创造，使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的
原标题：程红兵：国家课程如何校本化实施？.第016篇.核心素养对学校教育提出了严峻的挑战，围绕核心素养，学校要实现国家课程的校本化实施，就必须实现学校课程教学整体的结构性的变革。.课改是块硬骨头，到底该怎么“啃”，几乎是每所学校都将...
课题、论文修改、写作可扫码咨询客服！一、课题的提出（一）课题提出的背景2014年3月，一个崭新的概念——“核心素养”，首次出现在国家文件中。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》结题报告“基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究”课题组2016年10月，由泰兴市教师发展中心于明勇和江苏省黄桥中学张亚琴申报的《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》通过专家...
城市小学劳动教育校本课程建设与实施研究.发布时间：2020/11/11来源：《中小学教育》2020年4月第11期作者：1.张远琴2.许宗富.[导读]“劳动教育”是五育是重要组成部分，对学生的终身发展有着至关重要的作用。.1.张远琴2.许宗富.四川省泸州市龙马潭区...
我国长期以来一直采用国家课程的单一模式，全国中小学普遍沿用一套教材和教学大纲，各地区学校和教师基本完全是被动接受状态。国家课程的单调和局限性使地方群体相当一部分发展需求没有得到很好的满足，面对我国各地学校发展极不平衡的基本国情，教育的个性发展，课程的校本化发展成为...
在国家课程校本化实施中，不同个性的教师会呈现出不同的教学风格。因此，我们自始至终地强调尊重教师的个性差异，努力让每名教师“成为独特的自己”。三、创编校本化教材有了对国标美术教材的深入解读与分析，紧接着就要对其进行校本化的编写
基于国家课程体系，适度重构后疫情时代课程实施的校本化路径及策略，让相对单一的线下课堂教学场景，走向多场景混合式学习样态。.（一）度解读“N+X”学习——从课程建设中心走向学习方式变革.1.国家课程概念：从狭义层面上来说，国家课程是指...
国家课程校本化实施与方案.doc,..关于国家课程的校本化国家新一轮课程改革背后的深意在于授予学校和教师更大的课程自主权。课程改革的主要任务是推进国家课程的最优化实施，而国家课程最优化实施的唯一途径就是国家课程校本化。开设校本课程的根本目的是为了促进学生发展。
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究.“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校、地方一...
校本课程又称学校本位课程，是基于学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式，如选择、改编、整合、补充、拓展等，对国家地理课程进行再、再创造，使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的
原标题：程红兵：国家课程如何校本化实施？.第016篇.核心素养对学校教育提出了严峻的挑战，围绕核心素养，学校要实现国家课程的校本化实施，就必须实现学校课程教学整体的结构性的变革。.课改是块硬骨头，到底该怎么“啃”，几乎是每所学校都将...
课题、论文修改、写作可扫码咨询客服！一、课题的提出（一）课题提出的背景2014年3月，一个崭新的概念——“核心素养”，首次出现在国家文件中。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》结题报告“基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究”课题组2016年10月，由泰兴市教师发展中心于明勇和江苏省黄桥中学张亚琴申报的《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》通过专家...
城市小学劳动教育校本课程建设与实施研究.发布时间：2020/11/11来源：《中小学教育》2020年4月第11期作者：1.张远琴2.许宗富.[导读]“劳动教育”是五育是重要组成部分，对学生的终身发展有着至关重要的作用。.1.张远琴2.许宗富.四川省泸州市龙马潭区...
我国长期以来一直采用国家课程的单一模式，全国中小学普遍沿用一套教材和教学大纲，各地区学校和教师基本完全是被动接受状态。国家课程的单调和局限性使地方群体相当一部分发展需求没有得到很好的满足，面对我国各地学校发展极不平衡的基本国情，教育的个性发展，课程的校本化发展成为...
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