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一、古诗词与群文阅读概念浅析群文阅读教学是近些年逐渐被提出的新颖教学方式，随着部编语文教材研究和实践工作的深入，群文阅读的定义被不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。
三、以文章主题为“1”开展群文阅读古诗文是承载中华民族传统文化的重要载体，初中语文教师在开展“1+X”群文阅读教学的时候，可以以所教授文章的主题为“1”，引导学生将课本教材中同主题的文章进行整合阅读，在提高学生阅读效果的同时，将更多优秀的传统文化渗透到学生的日常学习中...
教师在进行古诗文教学时，须准确理解古诗文在中学阶段的重要意义，在做好古诗文定位的基础上，从具体教学问题入手，注重教学策略，兼顾文化背景、作品体系、家国情怀、古今贯通等，古诗文教学就能焕发新的活力。.一、初中古诗文群文阅读的现状.（一...
群文阅读就是在较短时间内针对一个议题,进行多文本阅读教学，是单篇阅读的有益补充，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，在学习内容、学习方法上相互渗透、有机整合，感受诗词独特久远的意境，斟酌词句间独特的魅力，进而感受到中华语言文字
古诗词群文阅读教学模式初探该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
4“群文阅读”在初中文言文教学中的具体实践4.1文言文教学内容的准备4.1.1定好教学议题上好一节群文阅读教学课程的关键在于好的议题的确定。就现行教材而言，大多数教材中课文的编排多是依人文主题来分布，而群文阅读的选文依据则是议题。
基于教材的高中群文阅读教学实践与思考-李晖.pdf,第2期N第2期N福建教育学院学报福建教育学院学报O.2O.72017年2月2017年第2期2017年2月JOURNALJOURNALOFOFFUJIANFUJIANINSTITUTEINSTITUTEOFOF...
基于对古诗文的热爱，第一本阅读的就是《周忠玉青春语文古诗文教学实践13例》，读完神清气爽，酣畅淋漓，一扫高三大量做题的疲倦和应试的迷茫，并深感语文教学仍有趣、有为、可为，同时更坚定了自己的专业追求和专业信仰…
古诗文“1+X”群文阅读实施策略分析孙益凤杭州钱塘新区学正中学38大概念下的“X+1”散文阅读教学研究与实践——以鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》与课文《从百草园到三味书屋》为例王梦瑶杭州高级中学启成学校39“读懂”“会读”：名著阅读...
《本真语文现代文与古诗文踩点夺分》按照最新部编版语文教材单元编写，内容共分6个单元，每个单元4篇文本，每篇文本以“作家”“体裁”“观点”“表达形式”“人文主题”“阅读策略”等形式，搜集、整理对应的“群文”.每篇文本设置3篇相对应的群文和新颖的试题设计，并配备完整的答案。
一、古诗词与群文阅读概念浅析群文阅读教学是近些年逐渐被提出的新颖教学方式，随着部编语文教材研究和实践工作的深入，群文阅读的定义被不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。
三、以文章主题为“1”开展群文阅读古诗文是承载中华民族传统文化的重要载体，初中语文教师在开展“1+X”群文阅读教学的时候，可以以所教授文章的主题为“1”，引导学生将课本教材中同主题的文章进行整合阅读，在提高学生阅读效果的同时，将更多优秀的传统文化渗透到学生的日常学习中...
教师在进行古诗文教学时，须准确理解古诗文在中学阶段的重要意义，在做好古诗文定位的基础上，从具体教学问题入手，注重教学策略，兼顾文化背景、作品体系、家国情怀、古今贯通等，古诗文教学就能焕发新的活力。.一、初中古诗文群文阅读的现状.（一...
群文阅读就是在较短时间内针对一个议题,进行多文本阅读教学，是单篇阅读的有益补充，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，在学习内容、学习方法上相互渗透、有机整合，感受诗词独特久远的意境，斟酌词句间独特的魅力，进而感受到中华语言文字
古诗词群文阅读教学模式初探该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
4“群文阅读”在初中文言文教学中的具体实践4.1文言文教学内容的准备4.1.1定好教学议题上好一节群文阅读教学课程的关键在于好的议题的确定。就现行教材而言，大多数教材中课文的编排多是依人文主题来分布，而群文阅读的选文依据则是议题。
基于教材的高中群文阅读教学实践与思考-李晖.pdf,第2期N第2期N福建教育学院学报福建教育学院学报O.2O.72017年2月2017年第2期2017年2月JOURNALJOURNALOFOFFUJIANFUJIANINSTITUTEINSTITUTEOFOF...
基于对古诗文的热爱，第一本阅读的就是《周忠玉青春语文古诗文教学实践13例》，读完神清气爽，酣畅淋漓，一扫高三大量做题的疲倦和应试的迷茫，并深感语文教学仍有趣、有为、可为，同时更坚定了自己的专业追求和专业信仰…
古诗文“1+X”群文阅读实施策略分析孙益凤杭州钱塘新区学正中学38大概念下的“X+1”散文阅读教学研究与实践——以鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》与课文《从百草园到三味书屋》为例王梦瑶杭州高级中学启成学校39“读懂”“会读”：名著阅读...
《本真语文现代文与古诗文踩点夺分》按照最新部编版语文教材单元编写，内容共分6个单元，每个单元4篇文本，每篇文本以“作家”“体裁”“观点”“表达形式”“人文主题”“阅读策略”等形式，搜集、整理对应的“群文”.每篇文本设置3篇相对应的群文和新颖的试题设计，并配备完整的答案。
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