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小学语文教师掌握古诗群文阅读的教学策略需要注重几方面要素，不同学段学生的学生特点、古诗群文阅读内容的概况和课堂具体组织实施情况三方面内容论述有效教学的基本策略。.（一）学生分段实施策略.1、低年段学生趣味性为主.小学生在不同年龄段认知...
询问学生之前学习和课外阅读中遇到的词牌名，并带入到课堂中分析这些词牌名的特点，在帮助学生充分理解词牌名的同时，还需要引导学生结合词牌名的特点分析古诗词的内容特点，逐步提高学生的鉴赏能力，在阅读中高效的吸收教材内容中的知识信息，推动群文阅读活动的顺利进行。
古诗词群文阅读教学模式初探该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
一、初中古诗文群文阅读的现状.（一）学生读不懂古诗文，有厌学情绪.通过调查问卷来看，学生明显更喜欢阅读小说戏剧、人物传记类，问题2中对初中古诗文学习表现出无所谓的态度占38％；问题3中认为学习不容易的也达38％，问题6中认为对初中阶段学习没...
穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计.doc,穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计-中学语文论文穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计欧欣煜【群文分析】根据《高中语文课程标准》的要求，本课的教学内容来源于人教版高中语文选修课程中两首杜甫诗《旅夜书...
部编版初中古诗文群文阅读研究与举例.ppt34页.部编版初中古诗文群文阅读研究与举例.ppt.34页.内容提供方：134****9146.大小：4.8MB.字数：约小于1千字.发布时间：2020-07-09.浏览人气：7.下载次数：仅上传者可见.
其次，群文阅读在高中古诗文教学中的实施，有利于创设和谐的古诗文教学氛围。群文阅读要求师生要深度参与到阅读活动中，这就拉近了学生与教师、学生与文本、学生与作者之间的距离。在古诗文群文阅读中，师生共同成为学习的合作者、探究者和建构者
在群文阅读中古诗教学的反思2018年11月23日黄转华23日早上，我聆听了陈明华老师的一节古诗群文阅读课。感到非常惊艳，原来年代久远的古诗能够通过群文的方式，逐渐把情感渗透进学生的心里。一、语文教学的实际困惑
群文阅读与古诗词教学相结合，可以提升学生的文学素养，促进教学.导语：随着近年来我国文化自信的不断提升和语文思想的持续推进，古诗词作为中华优秀传统文化的结晶将会成为高中语文教学和高考语文考查的重中之重，但目前的古诗词教学现状却令人...
合理选择群文素材是开展群文阅读的前提条件。要根据学生的身心特点，选取符合他们认知规律的诗词文本，如此才能在课堂上调动学生的学习兴趣，让学生真正有所收获。对于初中古诗词“群文阅读”教学，该如何进行选文，如何设计议题？
小学语文教师掌握古诗群文阅读的教学策略需要注重几方面要素，不同学段学生的学生特点、古诗群文阅读内容的概况和课堂具体组织实施情况三方面内容论述有效教学的基本策略。.（一）学生分段实施策略.1、低年段学生趣味性为主.小学生在不同年龄段认知...
询问学生之前学习和课外阅读中遇到的词牌名，并带入到课堂中分析这些词牌名的特点，在帮助学生充分理解词牌名的同时，还需要引导学生结合词牌名的特点分析古诗词的内容特点，逐步提高学生的鉴赏能力，在阅读中高效的吸收教材内容中的知识信息，推动群文阅读活动的顺利进行。
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其次，群文阅读在高中古诗文教学中的实施，有利于创设和谐的古诗文教学氛围。群文阅读要求师生要深度参与到阅读活动中，这就拉近了学生与教师、学生与文本、学生与作者之间的距离。在古诗文群文阅读中，师生共同成为学习的合作者、探究者和建构者
在群文阅读中古诗教学的反思2018年11月23日黄转华23日早上，我聆听了陈明华老师的一节古诗群文阅读课。感到非常惊艳，原来年代久远的古诗能够通过群文的方式，逐渐把情感渗透进学生的心里。一、语文教学的实际困惑
群文阅读与古诗词教学相结合，可以提升学生的文学素养，促进教学.导语：随着近年来我国文化自信的不断提升和语文思想的持续推进，古诗词作为中华优秀传统文化的结晶将会成为高中语文教学和高考语文考查的重中之重，但目前的古诗词教学现状却令人...
合理选择群文素材是开展群文阅读的前提条件。要根据学生的身心特点，选取符合他们认知规律的诗词文本，如此才能在课堂上调动学生的学习兴趣，让学生真正有所收获。对于初中古诗词“群文阅读”教学，该如何进行选文，如何设计议题？
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