发表服务
《农村小学诗教校本课程开发与实施的研究》常山县阁底中心小学课题组【摘要】随着素质教育要求的不断深入，以及学校发展的自身需求，我们积极探索农村小学诗教校本课程开发与实施的研究策略，研究促进学生发展、教师发展、学校发展的可行操作机制，希冀进一步提升学校传统文化精髓...
小学古诗词教学模式课例研究报告.pdf,..-.小学古诗词课堂教学模式校本课例研究报告一、准备阶段：前期的思考第一步：寻找问题，确立学校主题在上学期，我校就提出要开展语文的大阅读活动，帮助学生乐于积累美文、古诗词，以丰富学生的阅读量，积淀学生的文化底蕴。
本课题研究构建小学儿童诗教育体系，也就是要从小学儿童诗教育的目标与内容、实施途径与方法、儿童诗学习评价机制等方面对小学儿童诗教育进行系统的研究，构建起体现小学生童心童真童趣，促进小学生提高人文素养和语言能力的儿童诗教育体系。.（二...
小学美术教师应积极构建具有特色的传统文化课程体系，竭力开发多元化的中国画校本课程，满足学生个性化成长与发展的需求。[1]一、校本课程与中国画教学概述校本课程与国家课程、地方课程相对应，是由学校自主决定、教师自主开发的课程。
学校文化背景下校本课程思考与建构南师附中仙林小学秉承南师附中百年老校文化，贯彻以“乐雅”为核心的校园文化精髓，践行“扬大志向做小事情”校训和“漫步雅韵世界，浸润诗意童年”办学愿景。
《构建小学硬笔书法校本课程的实践与研究》课题结题报告一、课题名称《构建小学硬笔书法校本课程的实践与研究》二、课题研究的目的和意义书法艺术是中华民族优秀的传统文化之一是世代积淀的民族瑰宝在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。
课程发展总目标：A.结合学校、社区资源，审视教师能力，学生需要，家长期望，社区需要，开发学校校本课程，建构校本课程体系，构建普陀路小学校本课程管理体系，突出学校生态教育特色，争创名校；B.提升教师专业技能，掌握课程内涵，发挥专业精神C.
基于学生核心素养培养的校本课程体系的构建——以尤溪第一中学为例--中国期刊网.林运泽梁业.福建省尤溪第一中学365100.摘要：树立以“学生发展核心素养”为本的新人才观，切实提高教育教学质量；合理建构学校课程体系，实现以课程文化为核心的学校...
[摘要]学校课程建设是课程改革的主阵地。当前，很多学校都立足课程构建谋发展，涌现出了特色各异的课程体系以及诸多优质课例。一所新建学校，该如何突出重围，从一个全新的起点上，构建优质的课程体系，焕发别样的精彩？北京市中科启元学校，建校五年里时间
随着国家课程改革进程的推进,校本课程的建设一直是教育界关注的对象。将Y小学的特色校本课程——水土保持项目作为本研究的课题,通过开展对牡丹江市Y小学校本课程即水土保持课（以下简称水保课）的调查活动,采用文献法、问卷法、访谈法及观察法等研究方法,收集信息,利用
《农村小学诗教校本课程开发与实施的研究》常山县阁底中心小学课题组【摘要】随着素质教育要求的不断深入，以及学校发展的自身需求，我们积极探索农村小学诗教校本课程开发与实施的研究策略，研究促进学生发展、教师发展、学校发展的可行操作机制，希冀进一步提升学校传统文化精髓...
小学古诗词教学模式课例研究报告.pdf,..-.小学古诗词课堂教学模式校本课例研究报告一、准备阶段：前期的思考第一步：寻找问题，确立学校主题在上学期，我校就提出要开展语文的大阅读活动，帮助学生乐于积累美文、古诗词，以丰富学生的阅读量，积淀学生的文化底蕴。
本课题研究构建小学儿童诗教育体系，也就是要从小学儿童诗教育的目标与内容、实施途径与方法、儿童诗学习评价机制等方面对小学儿童诗教育进行系统的研究，构建起体现小学生童心童真童趣，促进小学生提高人文素养和语言能力的儿童诗教育体系。.（二...
小学美术教师应积极构建具有特色的传统文化课程体系，竭力开发多元化的中国画校本课程，满足学生个性化成长与发展的需求。[1]一、校本课程与中国画教学概述校本课程与国家课程、地方课程相对应，是由学校自主决定、教师自主开发的课程。
学校文化背景下校本课程思考与建构南师附中仙林小学秉承南师附中百年老校文化，贯彻以“乐雅”为核心的校园文化精髓，践行“扬大志向做小事情”校训和“漫步雅韵世界，浸润诗意童年”办学愿景。
《构建小学硬笔书法校本课程的实践与研究》课题结题报告一、课题名称《构建小学硬笔书法校本课程的实践与研究》二、课题研究的目的和意义书法艺术是中华民族优秀的传统文化之一是世代积淀的民族瑰宝在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。
课程发展总目标：A.结合学校、社区资源，审视教师能力，学生需要，家长期望，社区需要，开发学校校本课程，建构校本课程体系，构建普陀路小学校本课程管理体系，突出学校生态教育特色，争创名校；B.提升教师专业技能，掌握课程内涵，发挥专业精神C.
基于学生核心素养培养的校本课程体系的构建——以尤溪第一中学为例--中国期刊网.林运泽梁业.福建省尤溪第一中学365100.摘要：树立以“学生发展核心素养”为本的新人才观，切实提高教育教学质量；合理建构学校课程体系，实现以课程文化为核心的学校...
[摘要]学校课程建设是课程改革的主阵地。当前，很多学校都立足课程构建谋发展，涌现出了特色各异的课程体系以及诸多优质课例。一所新建学校，该如何突出重围，从一个全新的起点上，构建优质的课程体系，焕发别样的精彩？北京市中科启元学校，建校五年里时间
随着国家课程改革进程的推进,校本课程的建设一直是教育界关注的对象。将Y小学的特色校本课程——水土保持项目作为本研究的课题,通过开展对牡丹江市Y小学校本课程即水土保持课（以下简称水保课）的调查活动,采用文献法、问卷法、访谈法及观察法等研究方法,收集信息,利用
发表服务