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中美STEM教育开展现状上海师范大学硕士学位论文中美STEM教育开展现状2.1我国STEM教育研究综述以“STEM教育”为主题输入中国知网数据库进行检索，截至2016底，搜索到与STEM教育相关文章约150条结果。
【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13866
我国STEM教育研究热点与发展趋势分析【中图分类号】G434【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2017）06-0039-04STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）四个英文首字母的缩写，简言之STEM就是...
语文教学研究2021-03-31511浏览幼儿园科学教育中如何融入STEM教育骆叶STEM教育是针对科学、技术、工程、数学四门学科的教育，可以帮助学习者认识世界，了解自然规律，并在此基础上，利用所学知识去改造世界，达到人与自然和谐共处的目的。
研究思路框架图【参考文献】：期刊论文[1]基于文献计量的跨学科创新能力评价体系构建——以图书馆学为例[J].周蓓蓓,周敏华.图书馆理论与实践.2018(10)[2]基于STEM教育理念的教学活动设计与实证研究[J].常咏梅,张雅雅.电化教育研究.2018(10)
美术学科融合教育在STEM理念下的实践研究摘要：摘要：STEM的教学理念是深度学习，它的核心就是跨学科融合，强调对知识的应用和学科之间关系的关注。本文针对现在部分STEM课程设计中，美术学科走过场的现象，以STEM课程《废纸的新生》中的教学实践，阐述了美…
基于STEM的幼儿园科学领域活动设计与实施的行动研究.【摘要】：STEM教育强调将科学、技术、工程和设计等四门学科进行深度整合,以培养具有跨学科思维能力的创新型人才为目标,同时以促进学习者的全面发展、实现学习者科学素养的提升为宗旨,日益受到世界...
STEM背景下的跨学科研究生培养改革探究与实践——以船舶与海洋工程学科为例姜丹，任良棋，李鑫（重庆交通大学，重庆，400074）[摘要]分析了跨学科研究生培养探索与实践中普遍存在学科间壁垒严重，跨学科教育资源流通效率不高，管理考核机制不完善等共性问题。
2、研究层次以基础研究为主，同时呈现多样化态势3、华东师范大学发布的相关论文数量最多4、研究类别主要集中在教育理论、中等教育和高等教育方面5、在研究内容上，创客教育和stem教育研究相互交织二、中国stem教育实践刚刚起步
二是STEM教育研究呈逐渐繁荣的态势，研究数量迅速攀升，在2016年呈现出爆发式增长，这一年发表的论文数量接近300篇。这些研究以基础研究为主，所占比例超过一半，并在政策、行业指导、科普等领域呈现多样化的态势。
中美STEM教育开展现状上海师范大学硕士学位论文中美STEM教育开展现状2.1我国STEM教育研究综述以“STEM教育”为主题输入中国知网数据库进行检索，截至2016底，搜索到与STEM教育相关文章约150条结果。
【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13866
我国STEM教育研究热点与发展趋势分析【中图分类号】G434【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2017）06-0039-04STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）四个英文首字母的缩写，简言之STEM就是...
语文教学研究2021-03-31511浏览幼儿园科学教育中如何融入STEM教育骆叶STEM教育是针对科学、技术、工程、数学四门学科的教育，可以帮助学习者认识世界，了解自然规律，并在此基础上，利用所学知识去改造世界，达到人与自然和谐共处的目的。
研究思路框架图【参考文献】：期刊论文[1]基于文献计量的跨学科创新能力评价体系构建——以图书馆学为例[J].周蓓蓓,周敏华.图书馆理论与实践.2018(10)[2]基于STEM教育理念的教学活动设计与实证研究[J].常咏梅,张雅雅.电化教育研究.2018(10)
美术学科融合教育在STEM理念下的实践研究摘要：摘要：STEM的教学理念是深度学习，它的核心就是跨学科融合，强调对知识的应用和学科之间关系的关注。本文针对现在部分STEM课程设计中，美术学科走过场的现象，以STEM课程《废纸的新生》中的教学实践，阐述了美…
基于STEM的幼儿园科学领域活动设计与实施的行动研究.【摘要】：STEM教育强调将科学、技术、工程和设计等四门学科进行深度整合,以培养具有跨学科思维能力的创新型人才为目标,同时以促进学习者的全面发展、实现学习者科学素养的提升为宗旨,日益受到世界...
STEM背景下的跨学科研究生培养改革探究与实践——以船舶与海洋工程学科为例姜丹，任良棋，李鑫（重庆交通大学，重庆，400074）[摘要]分析了跨学科研究生培养探索与实践中普遍存在学科间壁垒严重，跨学科教育资源流通效率不高，管理考核机制不完善等共性问题。
2、研究层次以基础研究为主，同时呈现多样化态势3、华东师范大学发布的相关论文数量最多4、研究类别主要集中在教育理论、中等教育和高等教育方面5、在研究内容上，创客教育和stem教育研究相互交织二、中国stem教育实践刚刚起步
二是STEM教育研究呈逐渐繁荣的态势，研究数量迅速攀升，在2016年呈现出爆发式增长，这一年发表的论文数量接近300篇。这些研究以基础研究为主，所占比例超过一半，并在政策、行业指导、科普等领域呈现多样化的态势。
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