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例2让学生动手操作把正方形平均分成4份，然后把其中一份涂上颜色。围绕“还可以怎么分？”展开讨论，让学生得出不同分法，进一步体会分数的含义。这又为后面分数的再认识，分数单位即分数的加减法等做铺垫。
小学数学教学案例：分数的初步认识--中国期刊网.姚文慧.牡丹江师范学院教育科学学院黑龙江牡丹江157000.一、【课标内容】.本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，较为抽象，能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础...
从“生动”走向“深动”：分数的初步认识.罗锐.南京市雨花外国语小学，江苏南京210012.课堂学习中只有学生全心投入参与全程的活动——五官感知的体验、操作的有序活动、内在思维的活动等全面行动的学习才是有意义有价值有深度的学习。.“生·动...
教学目标：.1．通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。.2．在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。.3．进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一...
<分数的初步认识>观课报告了彭老师的课,下面就"学生活动"观测点的观察情况作一简单分析.一.课堂教学观察表一(学生活动等级量表)在感知环节,彭教师联系生活实际,创设生活情境,用分苹果击掌形式导入新课.学生的注意力立刻被吸引,95%以上的学生神情专注,注意力集...
《分数的初步认识》学情分析______________________________《分数的初步认识》学情分析温宿六校李薇薇《分数的初步认识》是人教版数学教材三年级上册第七单元第一课时的内容.这部分内容是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，这是学生在数学领域中第一次接触“分数”这…
分数的初步认识单元整体备课教学设计凤凰县箭道坪小学吴建平一、单元主题：分数的初步认识1.本单元教材分析本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。
1、学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。.2、让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。.培养学生抽象、概...
分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。下面由小编给大家整理《分数的初步认识（一）》教学设计，欢迎大家阅读参考。《分数的初步认识（一）》教学设计篇1教学目标：1、结合具体实例，使学生初
小学数学《分数的初步认识》flash课件的开发.pdf,摘要：随着计算机技术、软件开发技术的发展，多媒体课件的发展也日新月异。本文以小学数学《分数的初步认识的Flash课件的设计与制作为例，在系统化教学设计理论的指导下进行教学设计，遵循课件设计的基本原则，借鉴积件的基元性和可积性...
例2让学生动手操作把正方形平均分成4份，然后把其中一份涂上颜色。围绕“还可以怎么分？”展开讨论，让学生得出不同分法，进一步体会分数的含义。这又为后面分数的再认识，分数单位即分数的加减法等做铺垫。
小学数学教学案例：分数的初步认识--中国期刊网.姚文慧.牡丹江师范学院教育科学学院黑龙江牡丹江157000.一、【课标内容】.本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，较为抽象，能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础...
从“生动”走向“深动”：分数的初步认识.罗锐.南京市雨花外国语小学，江苏南京210012.课堂学习中只有学生全心投入参与全程的活动——五官感知的体验、操作的有序活动、内在思维的活动等全面行动的学习才是有意义有价值有深度的学习。.“生·动...
教学目标：.1．通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。.2．在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。.3．进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一...
<分数的初步认识>观课报告了彭老师的课,下面就"学生活动"观测点的观察情况作一简单分析.一.课堂教学观察表一(学生活动等级量表)在感知环节,彭教师联系生活实际,创设生活情境,用分苹果击掌形式导入新课.学生的注意力立刻被吸引,95%以上的学生神情专注,注意力集...
《分数的初步认识》学情分析______________________________《分数的初步认识》学情分析温宿六校李薇薇《分数的初步认识》是人教版数学教材三年级上册第七单元第一课时的内容.这部分内容是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，这是学生在数学领域中第一次接触“分数”这…
分数的初步认识单元整体备课教学设计凤凰县箭道坪小学吴建平一、单元主题：分数的初步认识1.本单元教材分析本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。
1、学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。.2、让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。.培养学生抽象、概...
分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。下面由小编给大家整理《分数的初步认识（一）》教学设计，欢迎大家阅读参考。《分数的初步认识（一）》教学设计篇1教学目标：1、结合具体实例，使学生初
小学数学《分数的初步认识》flash课件的开发.pdf,摘要：随着计算机技术、软件开发技术的发展，多媒体课件的发展也日新月异。本文以小学数学《分数的初步认识的Flash课件的设计与制作为例，在系统化教学设计理论的指导下进行教学设计，遵循课件设计的基本原则，借鉴积件的基元性和可积性...
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