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编号：SX61分数乘整数的教学设计和教学反思教学内容人教版六年级数学上册第二单元第一课时教学目标1在具体情境中，使学生理解分数乘整数的意义，感受数学与实际生活之间的联系。在理解算理的基础上，掌握分数乘整数的计算方法，体会数,点石文库dswenku
分数乘分数教学的实践与思考-数学论文发表.分数乘分数一直以来是五年级数学教学的难点之一。.计算方法很容易掌握，但是背住了，会算了，考试能得高分就实现教学的价值了吗？.带着这些问题，我和两位老师进行了实践：.师：我们已经学习了分数乘整数...
如，对于“分数乘整数”这一部分内容，教材在讲解了分数乘整数的意义和计算法则以后，补充了一例，说明“能约分的先约分再乘比较简便”。我在教学中没有受教材的限制，而是在学生掌握了分数乘整数的计算方法并进行了一定练习以后，出示了下面一道例题:计算×3333。
以“分数乘法”为例，为了使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同，并使他们掌握分数乘整数的计算方法，笔者首先设计“悬念式”情境，由此引发学生的疑问，即：把9+9+9+9+9改成乘法算式，把0.2+0.2+0.2+0.2改成乘法算式，这样的问题便引发了学生的
分数乘法三教学设计.doc,分数乘法三教案教学内容:教科书第7—9页《分数乘法》教学目标1、结合具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义；探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；2、培养学生动手操作，观察发现的能力。
《分数乘小数》教学设计.doc,《分数乘小数》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第8页例5及相关练习。教学目标：1．让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2．在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养...
（二）教学实施策略1、复习导入这部分设计了分数乘整数和分数乘分数的算式题和小数与分数的互化，主要是为了巩固已学的知识，同时为新授课的教学做铺垫准备。2、情境引领出示形象生动的课件展示，引领学生进入问题情境。
西师版数学六年级上册“分数乘整数教学设计1.doc,公开课教案教学内容：小学数学第11册-分数乘整数教学目标：1.理解分数乘整数的意义。2.通过主动参与教学过程，理解分数成整数的计算法则的算理，能正确计算。教学重难点：1.理解分数乘整数的意义，探究计算法则。
《分数乘分数》导学案设计.doc,第2课时分数乘分数导学案设计课题分数乘分数课型新授课设计说明本节内容是在学生学过分数乘整数的意义和计算方法的基础上进行教学的，它是今后学习分数除法的意义、计算方法以及分数乘除法应用题的基础，所以这部分内容是教学的重点。
2020年分数乘法教案.docx,第一单元分数乘法教学内容分数的乘法分数混合运算用分数解决问题教材分析本单元是在整数乘法分数的意义和性质的基础上进行教学的同时是学习分数除法和白分数的重要基础与整数小数的讣算教学相同分数乘法的计算同样贯彻标准提出的让学生在现实情景中体会和理解...
编号：SX61分数乘整数的教学设计和教学反思教学内容人教版六年级数学上册第二单元第一课时教学目标1在具体情境中，使学生理解分数乘整数的意义，感受数学与实际生活之间的联系。在理解算理的基础上，掌握分数乘整数的计算方法，体会数,点石文库dswenku
分数乘分数教学的实践与思考-数学论文发表.分数乘分数一直以来是五年级数学教学的难点之一。.计算方法很容易掌握，但是背住了，会算了，考试能得高分就实现教学的价值了吗？.带着这些问题，我和两位老师进行了实践：.师：我们已经学习了分数乘整数...
如，对于“分数乘整数”这一部分内容，教材在讲解了分数乘整数的意义和计算法则以后，补充了一例，说明“能约分的先约分再乘比较简便”。我在教学中没有受教材的限制，而是在学生掌握了分数乘整数的计算方法并进行了一定练习以后，出示了下面一道例题:计算×3333。
以“分数乘法”为例，为了使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同，并使他们掌握分数乘整数的计算方法，笔者首先设计“悬念式”情境，由此引发学生的疑问，即：把9+9+9+9+9改成乘法算式，把0.2+0.2+0.2+0.2改成乘法算式，这样的问题便引发了学生的
分数乘法三教学设计.doc,分数乘法三教案教学内容:教科书第7—9页《分数乘法》教学目标1、结合具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义；探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；2、培养学生动手操作，观察发现的能力。
《分数乘小数》教学设计.doc,《分数乘小数》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第8页例5及相关练习。教学目标：1．让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2．在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养...
（二）教学实施策略1、复习导入这部分设计了分数乘整数和分数乘分数的算式题和小数与分数的互化，主要是为了巩固已学的知识，同时为新授课的教学做铺垫准备。2、情境引领出示形象生动的课件展示，引领学生进入问题情境。
西师版数学六年级上册“分数乘整数教学设计1.doc,公开课教案教学内容：小学数学第11册-分数乘整数教学目标：1.理解分数乘整数的意义。2.通过主动参与教学过程，理解分数成整数的计算法则的算理，能正确计算。教学重难点：1.理解分数乘整数的意义，探究计算法则。
《分数乘分数》导学案设计.doc,第2课时分数乘分数导学案设计课题分数乘分数课型新授课设计说明本节内容是在学生学过分数乘整数的意义和计算方法的基础上进行教学的，它是今后学习分数除法的意义、计算方法以及分数乘除法应用题的基础，所以这部分内容是教学的重点。
2020年分数乘法教案.docx,第一单元分数乘法教学内容分数的乘法分数混合运算用分数解决问题教材分析本单元是在整数乘法分数的意义和性质的基础上进行教学的同时是学习分数除法和白分数的重要基础与整数小数的讣算教学相同分数乘法的计算同样贯彻标准提出的让学生在现实情景中体会和理解...
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