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广东省东莞市横沥镇中心小学523460摘要：本文以人教版六年级上册第一单元“分数乘法例7”之“整数乘法运算定律推广到分数乘法”的教学案例为例，旨在说明利用新旧知识之间的某些相似之处进行类比推理，通过猜想—验证等数学活动，从而培养学生的推理能力，提高学生的数学素养。
分数乘法三教学设计.doc,分数乘法三教案教学内容:教科书第7—9页《分数乘法》教学目标1、结合具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义；探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；2、培养学生动手操作，观察发现的能力。
分数乘法计算分三个层次进行教学，第一个层次学习分数乘整数的意义与方法，把整数乘法与分数加法结合起来，就是求几个相同加数和的简便运算，同时掌握计算方法；第二个层次学习分数乘分数，通过操作去理解意义，一个数的几分之几是多少。
而“小数乘法、分数乘法”的学习，又帮助学生把乘法与小数世界、分数世界连接起来，形成新的（包含有小数、分数）知识能力块群，进一步沟通乘法与其他知识、能力、思想、方法的联系。4.内化知识体系，实现知识生长。
小学高年级数学思维可视化教学方法的研究--中国期刊网.杨太爽.广东省湛江市太平中心小学后坡校区广东湛江524084.摘要：小学数学学科对于绝大多数小学生而言都是一门比较抽象的难点学科，而在教学这门学科的时候，积极利用可视化思维就能够帮助学生...
《提高六年级学生分数乘除法应用题正确率的对策研究》结题报告.doc,《提高六年级学生分数乘除法应用题正确率的对策研究》结题报告铜山区柳新实验小学吴红莹课题提出的背景：在多年担任六年级的数学教学中发现学生单独学习分数乘法和分数除法这两部分内容时，可以顺利的接受，也能应用...
六年级数学新教材数学实验研究报告.黄浦学校原浦西中学是一期课改和二期的试验基地学校，2004年七月与黄浦学校合并后，黄浦学校非常重视二期课改的试验工作的开展，特别对于第一次进行试验的数学新教材更是给予了极大的支持和关注。.黄浦学校是一...
13分数乘法应用题一一细心填写：1已经修了全长的,把看作单位1，2一袋大米，吃去，把看作单位1，3甲数的与乙数相等，把看作单位1，4比计划增产，把看作单位1，,新文库网
《小学数学教学中数形结合思想方法的实践研.doc,《小学数学教学中数形结合思想方法的实践研究》课题结题报告课题类别：晋江市教育科学‘十二五’规划（第一批）立项课题课题编号：JG1251-067课题负责人：黄阳斌课题负责单位：深沪镇狮峰中心小学结题时间：2013年6月《课题结题报告...
分数乘分数的意义和计算方法是整册教材的重点，是学生学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此如何让学生理解分数乘分数的意义和计算方法是教学中的重中之重。教材中有红点例题和绿点例题各一个。
广东省东莞市横沥镇中心小学523460摘要：本文以人教版六年级上册第一单元“分数乘法例7”之“整数乘法运算定律推广到分数乘法”的教学案例为例，旨在说明利用新旧知识之间的某些相似之处进行类比推理，通过猜想—验证等数学活动，从而培养学生的推理能力，提高学生的数学素养。
分数乘法三教学设计.doc,分数乘法三教案教学内容:教科书第7—9页《分数乘法》教学目标1、结合具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义；探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；2、培养学生动手操作，观察发现的能力。
分数乘法计算分三个层次进行教学，第一个层次学习分数乘整数的意义与方法，把整数乘法与分数加法结合起来，就是求几个相同加数和的简便运算，同时掌握计算方法；第二个层次学习分数乘分数，通过操作去理解意义，一个数的几分之几是多少。
而“小数乘法、分数乘法”的学习，又帮助学生把乘法与小数世界、分数世界连接起来，形成新的（包含有小数、分数）知识能力块群，进一步沟通乘法与其他知识、能力、思想、方法的联系。4.内化知识体系，实现知识生长。
小学高年级数学思维可视化教学方法的研究--中国期刊网.杨太爽.广东省湛江市太平中心小学后坡校区广东湛江524084.摘要：小学数学学科对于绝大多数小学生而言都是一门比较抽象的难点学科，而在教学这门学科的时候，积极利用可视化思维就能够帮助学生...
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13分数乘法应用题一一细心填写：1已经修了全长的,把看作单位1，2一袋大米，吃去，把看作单位1，3甲数的与乙数相等，把看作单位1，4比计划增产，把看作单位1，,新文库网
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分数乘分数的意义和计算方法是整册教材的重点，是学生学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此如何让学生理解分数乘分数的意义和计算方法是教学中的重中之重。教材中有红点例题和绿点例题各一个。
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