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摘要：将非遗融入思政课教学,既能丰富思政课的教学内容,也能在一定程度上推动教学改革,进而提升育人的实效性。重庆工商职业学院以立德树人为根本,积极探索非物质文化遗产融入思政课教学的有效路径。这既是教学改革创新,也是传承非物质文化遗产,增强当代大学生的文化认同、文化自信的有...
摘要：为了培养兼具非遗技艺与创新意识的高素质专业人才，山东特殊教育职业学院服装艺术系将非遗项目化教学嵌入传统专业教学中。文章主要研究曹州堆绣在山东特殊教育职业学院服装系非遗项目化教学中的应用，对曹州堆绣进行实地调研，结合服装系听障学生的特点，将曹州堆绣艺术体系与...
由于非遗文化还具有活态和变异的特征，甚至有的非遗文化已经在濒临消亡的程度中，所以具体的保护工作会有一定的困难，而将非遗文化融入到小学教学当中去，通过培养高素质、高技能的下一代，真正的将非遗保护与传承进行下去，确保本地非遗文化不会就此消亡。
摘要：山东省滨州市厚植于齐鲁文化和黄河文化，有着丰厚的文化底蕴和丰富非物质文化遗产。传承和保护“非遗”文化，学校是最佳的主阵地。在综合实践活动教学中融入“非遗”文化,让孩子在实践探究中，增强学生对非遗的兴趣，提升学生的民族自信心和自豪感，激发爱国情感，并积极参与...
小学非物质文化遗产传承教育研究——以珠村小学乞巧节教育和胜龙小学咸水歌教育为例AStudyInheritingIntangibleCulturalHeritagePrimarySchools．．．．BasedDoubleSeventhFestivalZhuCunPrimarySchoolSaltWaterShengLongPrimarySchool专业：非物质文化遗产学申请人：导师：宋俊华教授论文答辩委员会成员：主席（签名...
本土非遗音乐文化引入高校音乐教学的探索基金项目：陕西省教育厅专项科研计划项目《宝鸡人文地理环境下的西府曲子研究》（项目编号：14JK1020）、宝鸡文理学院校级重点项目《西府曲子的人文地理特征研究》（项目编号：ZK12080）、陕西省科技厅软科学项目《科技创新背景下西府曲子的数
在文旅融合背景下，将非遗与文旅项目结合起来，让非遗形式活起来，带给游客丰富的人文体验，才能促进文旅事业的发展。参考文献：[1]董友.浅谈文旅融合视域中的非遗保护与开发利用——以张家港为例[J].文艺生活·下旬刊,2020,(3):134-135.[2]谢晓霞.
教育部支持引导“学非遗、用非遗、秀非遗”在校园生根发芽。一是举办全国大中小学生艺术展演活动。紧紧围绕中华优秀传统文化传承，陆续增加书法、篆刻、民族民间音乐歌舞和戏曲等展演项目，学生艺术实践工作坊展现剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点...
罗爱新摘要：随着素质教育理念的推进，在教育教学中不仅要提高学生对科学文化知识的掌握，还要培养学生良好的思想品德品质。美术作为一门兼具美育和德育功效的课程，在美术教学中融入非物质文化遗产，可以提高学生的民族的认同感，激发爱国热情，提高美术创造能力。
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的“非遗后”视域下民间文学传承的问题和解决策略论文，
摘要：将非遗融入思政课教学,既能丰富思政课的教学内容,也能在一定程度上推动教学改革,进而提升育人的实效性。重庆工商职业学院以立德树人为根本,积极探索非物质文化遗产融入思政课教学的有效路径。这既是教学改革创新,也是传承非物质文化遗产,增强当代大学生的文化认同、文化自信的有...
摘要：为了培养兼具非遗技艺与创新意识的高素质专业人才，山东特殊教育职业学院服装艺术系将非遗项目化教学嵌入传统专业教学中。文章主要研究曹州堆绣在山东特殊教育职业学院服装系非遗项目化教学中的应用，对曹州堆绣进行实地调研，结合服装系听障学生的特点，将曹州堆绣艺术体系与...
由于非遗文化还具有活态和变异的特征，甚至有的非遗文化已经在濒临消亡的程度中，所以具体的保护工作会有一定的困难，而将非遗文化融入到小学教学当中去，通过培养高素质、高技能的下一代，真正的将非遗保护与传承进行下去，确保本地非遗文化不会就此消亡。
摘要：山东省滨州市厚植于齐鲁文化和黄河文化，有着丰厚的文化底蕴和丰富非物质文化遗产。传承和保护“非遗”文化，学校是最佳的主阵地。在综合实践活动教学中融入“非遗”文化,让孩子在实践探究中，增强学生对非遗的兴趣，提升学生的民族自信心和自豪感，激发爱国情感，并积极参与...
小学非物质文化遗产传承教育研究——以珠村小学乞巧节教育和胜龙小学咸水歌教育为例AStudyInheritingIntangibleCulturalHeritagePrimarySchools．．．．BasedDoubleSeventhFestivalZhuCunPrimarySchoolSaltWaterShengLongPrimarySchool专业：非物质文化遗产学申请人：导师：宋俊华教授论文答辩委员会成员：主席（签名...
本土非遗音乐文化引入高校音乐教学的探索基金项目：陕西省教育厅专项科研计划项目《宝鸡人文地理环境下的西府曲子研究》（项目编号：14JK1020）、宝鸡文理学院校级重点项目《西府曲子的人文地理特征研究》（项目编号：ZK12080）、陕西省科技厅软科学项目《科技创新背景下西府曲子的数
在文旅融合背景下，将非遗与文旅项目结合起来，让非遗形式活起来，带给游客丰富的人文体验，才能促进文旅事业的发展。参考文献：[1]董友.浅谈文旅融合视域中的非遗保护与开发利用——以张家港为例[J].文艺生活·下旬刊,2020,(3):134-135.[2]谢晓霞.
教育部支持引导“学非遗、用非遗、秀非遗”在校园生根发芽。一是举办全国大中小学生艺术展演活动。紧紧围绕中华优秀传统文化传承，陆续增加书法、篆刻、民族民间音乐歌舞和戏曲等展演项目，学生艺术实践工作坊展现剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点...
罗爱新摘要：随着素质教育理念的推进，在教育教学中不仅要提高学生对科学文化知识的掌握，还要培养学生良好的思想品德品质。美术作为一门兼具美育和德育功效的课程，在美术教学中融入非物质文化遗产，可以提高学生的民族的认同感，激发爱国热情，提高美术创造能力。
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的“非遗后”视域下民间文学传承的问题和解决策略论文，
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