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这种贴近二年级学生心理特点的激趣法，能够充分调动起学生的积极性和参与性，让学生随文练笔能力得到提升。（二）捕捉关键点部编版小学语文教材，课课是经典，且极具代表性，文学性强，在文本中蕴藏着许多随文练笔的关键点。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊福建省南平市政和县林屯小学李美绿摘要：小学语文中很重要的一方面便是作文，而学生的写作能力又是非常复杂的提高过程，它促进语文综合素质的提高，在写作中，日常随文练笔起着至关重要的作用，本文将从提升小学生语文...
小学语文论文让练笔真正随文【摘要】随文练笔是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种短平快的写作训练。在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]宋珊珊.语文学习习惯及其与语文成绩的关系——基于天津某小学二年级学生的调…
小学二年级语文教学中随文写话的研究与策略.doc,小学二年级语文教学中随文写话的研究与策略一、课题的提出二年级的小孩子已经开始学习写话了，这是为写作文打好基础。我们都知道小学作文教学是语文教学的一项重要任务。那么如何在教学中提高学生的习作能力？
《小学语文随文小练笔策略的分析研究》-开题报告.doc,-《小学语文随文小练笔策略的研究》开题报告一、课题研究的现实背景及意义（一）课题研究的现实背景语文是工具性、实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
对于生字教学，如果是随文识字的，且是重点字，则在教学完后要求学生直接练写。集中识字则在教学生字后，有侧重地练写。如一下年级的《小伙伴》一课，课题中就包含着两个必写字，在导入课题后，我就直接教学“伙”、“伴”两个生字。
如何将一篇论文的word模板应用到另一片论文上？假设自己的论文是A，拥有标准格式的论文是B，如何将B模板…3-论文A中对应设置各文本样式经以上步骤后，本次论文A中，已包含模板论文B中的…
关于低年级读写结合练笔的几点思考叶圣陶先生说过：阅读是吸收，写作是倾吐。2011年版语文课程标准提出教师应努力改进课堂，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高，还提出要重视写作教学与阅
毕业论文在课改背景下，如何让小学生易于动笔，乐于写作?这是小学语文习作教学普遍关注的问题。有效的语文课堂小练笔需要思考几个方面的问题：1是写什么?小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的．话题明确而集中．学生有话想写，有
这种贴近二年级学生心理特点的激趣法，能够充分调动起学生的积极性和参与性，让学生随文练笔能力得到提升。（二）捕捉关键点部编版小学语文教材，课课是经典，且极具代表性，文学性强，在文本中蕴藏着许多随文练笔的关键点。
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