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他观察到，只要多边形之间的剩余空间是对称的，就可以使用多种不同的多边形组合。此后，汉金陆续发表了一系列相关的论文，但他并未将这种方法命名，而我更愿意称之为"多边形密铺连线法"。闲言少叙，下面就用一个简单的例子介绍这种方法。
④对用任意多边形进行平面图形的密铺的研究。5、课后结题阶段5.1将课堂探究的成果进一步整理，对自己有兴趣的问题作进一步的探究。5.2上网查找撰写论文的一般形式和方法。5.3根据探究结果撰写数学小论文。6、课题学习成果：关于图形的密...
“平面图形的密铺”课后反思“平面图形的密铺”是新教材北师大版数学八年级第四章“四边形性质探索”第七节的内容，在探索了平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的性质和判别，以及多边形的内角和与外角和之后，教材安排这节课，我认为是想将数学与生活联系起来，吸引学生的注意...
密铺——贴砖的艺术1：贴砖——伊斯兰工匠的艺术活.密铺——贴砖的艺术2：万象之始——正多边形的密铺.密铺——贴砖的艺术3：引入非正多边形，完美衔接怪胎."平面规则分割是我挖掘出来的最丰富的灵感之泉，它至今也没有枯竭。.".——莫里茨·科内利...
密铺.公开课《密铺》课件.ppt,中考探究系列密铺（镶嵌）：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的密铺，又称平面图形的镶嵌.完成下表活动一一、成果展示2、正方形的平面密铺3、正六边形的平面密铺活动二一...
对于密铺图形的对称性研究，还引入了Wallpapergroups（共17种），用群论的现代方法来处理问题。为了防止跑题，我们只限于讨论周期性密铺中的简单的多边形单密铺。
图形的密铺ppt课件.ppt,用正五边形和什么多边形能密铺？用边长相同正方形和等边三角形能否密铺?用边长相同的正八边形和正方形能否密铺？青岛版四年级数学下册教学目标1.知识与技能：通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。
对晶体结构的认识其实与几何上的密铺问题是分不开的。对于单一正多边形的密铺，只能采用正三角形、正方形、正六边形这三种，涉及的对称轴也只有1,2,3,4,6重轴。但是如果采用多种不同的多边形进行密铺，那么就有可能出现5重或者7重及以上的对称轴。
综合与实践多边形的密铺【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述（1）结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题.（2）会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告或小论文...
2．探索用一种大小相同的多边形密铺师：但生活中最常见的还是用特殊的多边形，如：三角形、四边形和正多边形等来拼接的。如：家庭装修铺地板时，选择一种特殊的多边形（三角形、四边形或正多边形）地砖，其中任意两块图形不能重叠，也不能留有空隙；而且，多边形的顶点只能与顶点重合。
他观察到，只要多边形之间的剩余空间是对称的，就可以使用多种不同的多边形组合。此后，汉金陆续发表了一系列相关的论文，但他并未将这种方法命名，而我更愿意称之为"多边形密铺连线法"。闲言少叙，下面就用一个简单的例子介绍这种方法。
④对用任意多边形进行平面图形的密铺的研究。5、课后结题阶段5.1将课堂探究的成果进一步整理，对自己有兴趣的问题作进一步的探究。5.2上网查找撰写论文的一般形式和方法。5.3根据探究结果撰写数学小论文。6、课题学习成果：关于图形的密...
“平面图形的密铺”课后反思“平面图形的密铺”是新教材北师大版数学八年级第四章“四边形性质探索”第七节的内容，在探索了平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的性质和判别，以及多边形的内角和与外角和之后，教材安排这节课，我认为是想将数学与生活联系起来，吸引学生的注意...
密铺——贴砖的艺术1：贴砖——伊斯兰工匠的艺术活.密铺——贴砖的艺术2：万象之始——正多边形的密铺.密铺——贴砖的艺术3：引入非正多边形，完美衔接怪胎."平面规则分割是我挖掘出来的最丰富的灵感之泉，它至今也没有枯竭。.".——莫里茨·科内利...
密铺.公开课《密铺》课件.ppt,中考探究系列密铺（镶嵌）：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的密铺，又称平面图形的镶嵌.完成下表活动一一、成果展示2、正方形的平面密铺3、正六边形的平面密铺活动二一...
对于密铺图形的对称性研究，还引入了Wallpapergroups（共17种），用群论的现代方法来处理问题。为了防止跑题，我们只限于讨论周期性密铺中的简单的多边形单密铺。
图形的密铺ppt课件.ppt,用正五边形和什么多边形能密铺？用边长相同正方形和等边三角形能否密铺?用边长相同的正八边形和正方形能否密铺？青岛版四年级数学下册教学目标1.知识与技能：通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。
对晶体结构的认识其实与几何上的密铺问题是分不开的。对于单一正多边形的密铺，只能采用正三角形、正方形、正六边形这三种，涉及的对称轴也只有1,2,3,4,6重轴。但是如果采用多种不同的多边形进行密铺，那么就有可能出现5重或者7重及以上的对称轴。
综合与实践多边形的密铺【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述（1）结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题.（2）会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告或小论文...
2．探索用一种大小相同的多边形密铺师：但生活中最常见的还是用特殊的多边形，如：三角形、四边形和正多边形等来拼接的。如：家庭装修铺地板时，选择一种特殊的多边形（三角形、四边形或正多边形）地砖，其中任意两块图形不能重叠，也不能留有空隙；而且，多边形的顶点只能与顶点重合。
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