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让学生有思考的欲望和能力.doc,让学生有思考的欲望和能力——窦桂梅教学《晏子使楚》引发的思考重庆涪陵五中历史教师魏勇语文究竟教什么？这是一个老问题，工具派和人文派，还有介乎两者之间的折中派，为这个问题打了不少口水仗。
共读、共教、共写，共同成长校本教研《三打白骨精》的实践与体会文/窦桂梅意想何为“共读、共教、共写，共同成长”？这是读朱永新先生的一篇文章后，深受启发而立的题目。没有共同意志的民族只是一群乌…
如窦桂梅老师执教《晏子使楚》,一开课，她就开门见山说：“我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上一句鼓励的话吧。”看似很不经意的一句话，却拉近了老师和陌生的同学们的距离，同时，受老师的鼓舞...
当然，一个好的案例，是触动人思考，而不是提供一种结论。视角去观照窦老师的《晏子使楚》课例。(《晏子使楚》：六年级课文。点评者：湖北省武穴市教研室余虹，简称“余”；江苏教育学院副教授王丽琴，简称“王”。玫瑰是窦桂梅老师的网名。
引子、主题及文章体式——窦桂梅老师《晏子使楚》课例研讨8.对“非指示性”语文教学的几点建议——郑逸农老师《再别康桥》课例研讨课例评析9.合宜的教学…
《听王荣生教授评课》是语文课程论专家王荣生教授评课精选。书中对各种有代表性的语文教学颗例进行了评点和探讨。全书共有『名课研习』、『课例研讨』、『课例评析』、『课例兼评』、『课例综述』等五部分。《听王荣生教授评课》所选的，是作者近年从教学内容角度观课评教的实践，分...
课题名称：构建对话式阅读教学研究活动内容：观活动时间：2008常州市教科研课题研究活动情况登记表时间2008.1.9地点阶梯教室参加对象及应到人数18实到人数18主持人金玉活动形式窦桂梅《晏子使楚》教学录像研究的目的（范围、方法）窦桂梅《晏子使楚》教学录像（实录见...
称赞教学实录及评析.docx,本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页称赞教学实录及评析魏老师初读质疑师：彩翎班的小朋友们，你们好!今天，王老师给大家带来一个美丽的小故事。我看看谁最会听，最会看(音乐响...
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