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第斯多惠（FriedrichAdolfWilhelmDiesterweg,1790—1866）是19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813～1818年任模范学校教师。
第斯多惠教育思想对我国师范教育的启示弗里德里希阿道夫威廉第斯多惠（1790-1866）是19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家。1811年，第斯多惠大学毕业后，开始从事教育工作。他先后在霍尔姆谢城中学、法兰克福模范学校任教。期间，他结识了著名教育家裴斯泰洛齐，并成为其忠实信徒。
第斯多惠：完整的人第斯多惠（1790—1866），德国教育家。《德国教师培养指南》是他的教育代表作。其中第一篇总论部分为他的手笔；第二篇专论部分则是合著（中学和师范学校教师）的手笔，系有关各科教学法性质的论文。
两商人学硕卜学何论文绪论的角度来阐述自然主义教育的涵义，他认为教育要建立在儿童的心理发展基础上，不能违背儿章的心理发展规律等，后期的教育家第斯多惠等也继承并发展了这一思想。综上所述，通过对自然主义教育理论发展的梳理。
家庭教育思想是他全部教育思想体系的重要内容，他的家庭教育思想包含的内容很丰富。.本文通过梳理和解读裴斯泰洛齐家庭教育思想之旨趣，以呈现其家庭教育思想的基本构造极其发展变化规律，凸显其教育史上的贡献和地位，并从中吸取经验对我国家庭...
主张"全人类教育"是第斯多惠教育思想的基本内容之一。他反对等级和沙文主义教育，认为学校的任务就是培养有博爱精神的人和自第斯多惠教育观点的基础是三…
他于1790年10月29日出生于威斯特州西根市的一个法官家庭。1813～1818年任模范学校教师。在这里，他结识了裴斯泰洛齐的信徒，对裴斯泰洛齐的教育思想有了进一步了解。第斯多惠从1827年开始创办并主编《莱茵教育》杂志，1851年开始出版《教育
34、第斯多惠：德国民族主义教育家，代表作品《德国教师培训指南》《教育年鉴》35、《窗边的小豆豆》黑柳彻子36、魏书生：现代著名教师。代表作如下：a.《当代中学生用功术》———————魏书生、王学奇等编著辽宁人民出版社1990b.
在这一思想的发展过程中,夸美纽斯、卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐等都曾阐述过自己对自然主义教育思想的看法,并把这一思想进一步推向合理化、科学化,为自然主义教育思想的发展和完善做出了贡献。
聊聊裴斯泰洛齐被尊称为“慈爱的儿童之父”。教育界的大咖们，赫尔巴特到他办的学校请教，福禄贝尔从他的思想中吸取精华，第斯多惠继承和继续发展他的观点;他是第一个提出“教育心理学化”的代表人物，他也是第一个将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家。
第斯多惠（FriedrichAdolfWilhelmDiesterweg,1790—1866）是19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813～1818年任模范学校教师。
第斯多惠教育思想对我国师范教育的启示弗里德里希阿道夫威廉第斯多惠（1790-1866）是19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家。1811年，第斯多惠大学毕业后，开始从事教育工作。他先后在霍尔姆谢城中学、法兰克福模范学校任教。期间，他结识了著名教育家裴斯泰洛齐，并成为其忠实信徒。
第斯多惠：完整的人第斯多惠（1790—1866），德国教育家。《德国教师培养指南》是他的教育代表作。其中第一篇总论部分为他的手笔；第二篇专论部分则是合著（中学和师范学校教师）的手笔，系有关各科教学法性质的论文。
两商人学硕卜学何论文绪论的角度来阐述自然主义教育的涵义，他认为教育要建立在儿童的心理发展基础上，不能违背儿章的心理发展规律等，后期的教育家第斯多惠等也继承并发展了这一思想。综上所述，通过对自然主义教育理论发展的梳理。
家庭教育思想是他全部教育思想体系的重要内容，他的家庭教育思想包含的内容很丰富。.本文通过梳理和解读裴斯泰洛齐家庭教育思想之旨趣，以呈现其家庭教育思想的基本构造极其发展变化规律，凸显其教育史上的贡献和地位，并从中吸取经验对我国家庭...
主张"全人类教育"是第斯多惠教育思想的基本内容之一。他反对等级和沙文主义教育，认为学校的任务就是培养有博爱精神的人和自第斯多惠教育观点的基础是三…
他于1790年10月29日出生于威斯特州西根市的一个法官家庭。1813～1818年任模范学校教师。在这里，他结识了裴斯泰洛齐的信徒，对裴斯泰洛齐的教育思想有了进一步了解。第斯多惠从1827年开始创办并主编《莱茵教育》杂志，1851年开始出版《教育
34、第斯多惠：德国民族主义教育家，代表作品《德国教师培训指南》《教育年鉴》35、《窗边的小豆豆》黑柳彻子36、魏书生：现代著名教师。代表作如下：a.《当代中学生用功术》———————魏书生、王学奇等编著辽宁人民出版社1990b.
在这一思想的发展过程中,夸美纽斯、卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐等都曾阐述过自己对自然主义教育思想的看法,并把这一思想进一步推向合理化、科学化,为自然主义教育思想的发展和完善做出了贡献。
聊聊裴斯泰洛齐被尊称为“慈爱的儿童之父”。教育界的大咖们，赫尔巴特到他办的学校请教，福禄贝尔从他的思想中吸取精华，第斯多惠继承和继续发展他的观点;他是第一个提出“教育心理学化”的代表人物，他也是第一个将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家。
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