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摘要：目标就像黑暗中的明灯,为我们的前进指明方向.有人说,一个人成功与否不在于你走得多快,而是看你所走的方向是否正确.地理教学目标就是我们地理教学的方向,是课堂教学设计的核心,是教学活动的出发点和归宿,制约着教学设计中教学模式,教学方法的选择,在教学过程中起着控制,激励和评价的...
摘要：核心素养能被提出来,是教育教学经历了不计其数的改革以及进行大量的教育教学实践,其目标是:立德育人,全面性推进素质教育。当今而言,四大核心地理核心素养是高中地理核心素养的组成部分。其是与我国当前高中地理课程所具有的学科属性相一致的。
课堂教学是素质教育的主要途径之一，加强课堂教学管理是保证实施素质教育的重要手段，而课堂教学评价则是一种有效的管理行为。毕业论文网深入基层，经常听课，课后要对教师的课堂教学进行评价。究竟用什么标准衡量现代中学地理教学？怎样科学地分析和评价一节地理
探析地理实验教学价值的三维目标.我国目前现行的《基础教育课程纲要》在培养目标这一方面明确指出要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学素养和人文素养以及环境意识①。.这一培养目标的提出表明学生的创新精神、实践能力的培养被放在一个重要...
地理学科评课报告第五届”精英杯”教学大赛决赛中,有幸参加了听课并担当评委,感触颇深,他们娴熟的教学基本功,扎实的业务素质,以及全新的教学理念,无不给听者留下了深刻的印象,现就赵颖老师、朱淑丽老师等2节课地理课做以点评.
高考评价体系下高中地理教学策略性研究--中国期刊网.贺佳.四川省成都市实验外国语学校（西区）610213.摘要：随着教育教学的不断改革，给高考体系带来了深远的影响。.要求教师基于高考评价体系深化新时代高考内容改革，实现高中地理教学中的理论支撑...
近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文比较少，只有83篇。地理教学评价主要包括地理教师授课评价和学习质量评价两个方面，它研究的总体特点是以对学生学业成绩考评为主要方式，主要研究对象是地理考试的内容、试题形式以及
高中地理教学中情感、态度与价值观维度目标的实践研究,高中地理,情感、态度与价值观,实践研究,必修1。进入21世纪,全面发展的教育理念日益成为世界关注的焦点。我国新一轮中学课程改革提出的情感、态度与价值观目标受到了前所未有...
纸笔式表现性评价在中学生地理学业成就评价中的应用研究,纸笔式表现性评价,表现性评价,地理学业成就评价。随着新课程改革的推进,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标在地理课堂教学中已经得到较完善的落实。但是针对这...
2.提高初中地理课堂实效性，提升教师教学能力。本课题通过基于标准的课堂教学设计研究与撰写、通过课堂教学评价提高教学效益的策略研究、教学评一体化教学的整体格局研究，提升教师对标准解读能力、课堂教学活动设计能力、
摘要：目标就像黑暗中的明灯,为我们的前进指明方向.有人说,一个人成功与否不在于你走得多快,而是看你所走的方向是否正确.地理教学目标就是我们地理教学的方向,是课堂教学设计的核心,是教学活动的出发点和归宿,制约着教学设计中教学模式,教学方法的选择,在教学过程中起着控制,激励和评价的...
摘要：核心素养能被提出来,是教育教学经历了不计其数的改革以及进行大量的教育教学实践,其目标是:立德育人,全面性推进素质教育。当今而言,四大核心地理核心素养是高中地理核心素养的组成部分。其是与我国当前高中地理课程所具有的学科属性相一致的。
课堂教学是素质教育的主要途径之一，加强课堂教学管理是保证实施素质教育的重要手段，而课堂教学评价则是一种有效的管理行为。毕业论文网深入基层，经常听课，课后要对教师的课堂教学进行评价。究竟用什么标准衡量现代中学地理教学？怎样科学地分析和评价一节地理
探析地理实验教学价值的三维目标.我国目前现行的《基础教育课程纲要》在培养目标这一方面明确指出要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学素养和人文素养以及环境意识①。.这一培养目标的提出表明学生的创新精神、实践能力的培养被放在一个重要...
地理学科评课报告第五届”精英杯”教学大赛决赛中,有幸参加了听课并担当评委,感触颇深,他们娴熟的教学基本功,扎实的业务素质,以及全新的教学理念,无不给听者留下了深刻的印象,现就赵颖老师、朱淑丽老师等2节课地理课做以点评.
高考评价体系下高中地理教学策略性研究--中国期刊网.贺佳.四川省成都市实验外国语学校（西区）610213.摘要：随着教育教学的不断改革，给高考体系带来了深远的影响。.要求教师基于高考评价体系深化新时代高考内容改革，实现高中地理教学中的理论支撑...
近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文比较少，只有83篇。地理教学评价主要包括地理教师授课评价和学习质量评价两个方面，它研究的总体特点是以对学生学业成绩考评为主要方式，主要研究对象是地理考试的内容、试题形式以及
高中地理教学中情感、态度与价值观维度目标的实践研究,高中地理,情感、态度与价值观,实践研究,必修1。进入21世纪,全面发展的教育理念日益成为世界关注的焦点。我国新一轮中学课程改革提出的情感、态度与价值观目标受到了前所未有...
纸笔式表现性评价在中学生地理学业成就评价中的应用研究,纸笔式表现性评价,表现性评价,地理学业成就评价。随着新课程改革的推进,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标在地理课堂教学中已经得到较完善的落实。但是针对这...
2.提高初中地理课堂实效性，提升教师教学能力。本课题通过基于标准的课堂教学设计研究与撰写、通过课堂教学评价提高教学效益的策略研究、教学评一体化教学的整体格局研究，提升教师对标准解读能力、课堂教学活动设计能力、
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