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发展性教学评价思想,是20世纪80年代以来发展起来的一种关于教育评价的理念,是指针对评价的目的和功能而言的,旨在促进学生、教师和学校的发展为目的的评价。21世纪之初进行的第八次基础教育改革对初中地理学科的教学提出了新的要求,“作业”作为课程的重要组成部分之一,
高考评价体系下高中地理教学策略性研究--中国期刊网.贺佳.四川省成都市实验外国语学校（西区）610213.摘要：随着教育教学的不断改革，给高考体系带来了深远的影响。.要求教师基于高考评价体系深化新时代高考内容改革，实现高中地理教学中的理论支撑...
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新高考改革对高中地理教学的影响与启示.摘要：我们国家国务院最新发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》是在年2014年的9月由国务院所发布的，其中有很多关于高考全面改革的新政策，因为这个话题是人们很关注的热点问题，所以社会各界都对其...
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②姚丽民.有效教学研究[D].华东师范大学2004年博士学位论文。二、地理教师教学行为的研究概况尽管一些学者从地理教师专业素质、教学技能、教师评价等方面的研究中涉及到地理教学的教学行为，至今对地理教师教学行为还没有一个比较系统和
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