发表服务
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
为提高课堂效率、提升学生地理核心素养,将表现性评价融入课堂深度教学是可行的、恰当的也是必要的。下面，笔者以“农业区位因素”一课为例，探索如何将表现性评价的三个核心要素，即目标、任务及评分标准融入高中地理课堂深度教学中。
前言本文章适用于所有院校学科教学（地理）考研，因为专业参考书大同小异本文章以华中师范大学学科教学（地理）849为例本文章的理论：加涅的信息理论认知建构主义学习理论以及社会建构主义学…
2021版《义务教育地理新课程标准》修订版（含新增和修订部分）目录2021版《义务教育地理新课程标准》修订版1（含新增和修订部分）1第一部分前言4一、课程性质41．区域性42．综合性43．思想性54．生活性55．实践性5二、课程基本理念51.学习对生活有用的地理。
教学设计评分表(正式）2016.3.doc,射洪县明伦希望学校小学教学设计评分表（语文英语）编号年级课题评价项目评分细则分值得分规范性（45分）1．基本要素：有设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学时间分配、教学准备、教学过程、板书设计。
4.评分标准的改变。随着“3+3”新高考模式的推进，学生综合素质评分成为新的高校录取标准。学生学习成绩和综合素质并重，充分评价学生综合实力。所以教师在课堂教学时，不能只注重课本知识的教授，还要对高中生进行综合素质的培养。
宁师教〔2013〕4号毕业设计（论文）是高等院校实现人才培养目标的重要教学环节。为切实做好我校全日制本科生毕业设计（论文）工作，进一步加强对毕业设计（论文）的管理、提高毕业设计（论文）质量，特修订本管理规定。一、基本要求（一）通过毕业设计（论文）的训练，提高学生理论分…
地理教学论(胡良民)复习提纲.绪论1.地理教育现象萌芽于原始社会，地理教育现象是地理教学论建立和发展的基础。.2.17到19世纪中叶，夸美纽斯创立班级授课制，并首次设置地理课程开始，标志学校地理教育从此形成。.3.1903年废除科举兴办学校，颁布《奏...
《人文地理》实习大纲实习项目：教学实习学时：0.5学分：0.5项目编码：12015003年级：06地理科学大纲主笔人：刘毅华主审人：林媚珍实习目的与任务本实习是地理系本科班三年级人文地理课程在本地区进行的一次野外实习考察。
地理教学中校园社区资源的德育价值摘要：【摘要】校园社区包含丰富的课程资源，巧用校园社区资源，使之与地理教材内容有效结合，依托形式各样的教育教学活动，不仅可以增强学生的爱校情感，培养学生严谨的科学态度，也有利于学生形成正确的价值观。
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
为提高课堂效率、提升学生地理核心素养,将表现性评价融入课堂深度教学是可行的、恰当的也是必要的。下面，笔者以“农业区位因素”一课为例，探索如何将表现性评价的三个核心要素，即目标、任务及评分标准融入高中地理课堂深度教学中。
前言本文章适用于所有院校学科教学（地理）考研，因为专业参考书大同小异本文章以华中师范大学学科教学（地理）849为例本文章的理论：加涅的信息理论认知建构主义学习理论以及社会建构主义学…
2021版《义务教育地理新课程标准》修订版（含新增和修订部分）目录2021版《义务教育地理新课程标准》修订版1（含新增和修订部分）1第一部分前言4一、课程性质41．区域性42．综合性43．思想性54．生活性55．实践性5二、课程基本理念51.学习对生活有用的地理。
教学设计评分表(正式）2016.3.doc,射洪县明伦希望学校小学教学设计评分表（语文英语）编号年级课题评价项目评分细则分值得分规范性（45分）1．基本要素：有设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学时间分配、教学准备、教学过程、板书设计。
4.评分标准的改变。随着“3+3”新高考模式的推进，学生综合素质评分成为新的高校录取标准。学生学习成绩和综合素质并重，充分评价学生综合实力。所以教师在课堂教学时，不能只注重课本知识的教授，还要对高中生进行综合素质的培养。
宁师教〔2013〕4号毕业设计（论文）是高等院校实现人才培养目标的重要教学环节。为切实做好我校全日制本科生毕业设计（论文）工作，进一步加强对毕业设计（论文）的管理、提高毕业设计（论文）质量，特修订本管理规定。一、基本要求（一）通过毕业设计（论文）的训练，提高学生理论分…
地理教学论(胡良民)复习提纲.绪论1.地理教育现象萌芽于原始社会，地理教育现象是地理教学论建立和发展的基础。.2.17到19世纪中叶，夸美纽斯创立班级授课制，并首次设置地理课程开始，标志学校地理教育从此形成。.3.1903年废除科举兴办学校，颁布《奏...
《人文地理》实习大纲实习项目：教学实习学时：0.5学分：0.5项目编码：12015003年级：06地理科学大纲主笔人：刘毅华主审人：林媚珍实习目的与任务本实习是地理系本科班三年级人文地理课程在本地区进行的一次野外实习考察。
地理教学中校园社区资源的德育价值摘要：【摘要】校园社区包含丰富的课程资源，巧用校园社区资源，使之与地理教材内容有效结合，依托形式各样的教育教学活动，不仅可以增强学生的爱校情感，培养学生严谨的科学态度，也有利于学生形成正确的价值观。
发表服务