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“导学互动”教学模式的设计能够有效地让学生整合课前、课上和课后的知识点，提高学生自主学习效率。在具体的课程教学中，老师需要不断优化数学课程设计，培养学生的思维，实施小组互动合作，加强课后知识巩固以及总结，促进初中数学导学互动教学模式的结构优化与教学创新。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林荣城福建省漳州市平和县崎岭中学363714摘要：导学互动教学是以导学结合和互动教学为特点的教学体系，这个体系可以缩小学生间的差异，促进学生的共同发展和进步，也能促进教师和学生的教学相长。
导学－互动，初中英语词汇教学新模式探讨【摘要】词汇教学是初中英语教学的一个重点，词汇掌握的多少将直接影响到学生学习英语的质量。学生的词汇学习和掌握贯穿于整个初中英语学习的全过程，学生想要学好英语，学习和掌握大量的词汇是关键。
在导学互动教学开展的过程中,教师可以从实际问题角度出发来帮助学生形成感性认知。从数学角度来理解相关知识,并将其应用于实践中,这种发展模式对培养学生的情感认知能力十分重要。参考文献[1]蔡忠强.“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响[J].
二、导学互动教学模式在小学数学高年级课堂中的应用策略.（一）创新“导学”模式.“导学”即对学生的学习过程做出引导和指导。.通过调查和分析传统的小学高年级数学教学可知，“填鸭式”教学之所以不能发挥理想的效果，其根本原因则是缺乏新意，不...
导学是导学互动的主体，在这个基础上进行互动教学的进行，教师应该分清主次关系。中学数学教学的首要目标是帮助学生开展合作学习，可以以小组为单位，进行一些列的合作学习行为，依靠合作的力量来解决问题，提高学生的合作能力；教师应该保持与学生良好的师生关系。
三、“导学互动”教学模式的实施策略1.组织学生进行学习互动在合作学习的过程中，互动属于较为重要的一个步骤，同时互动也是导学互动教学模式中的重点。有效的互动能够激发学生学习的兴趣以及积极性，在一定程度上能够提升教学的效率。
“研”，需要精细培养，导学相长。与本科阶段相比，研究生的培养规模更小，学生所享有的学术资源和教育资源更丰富更前沿，导师对学生的指导时间长、投入大，与学生的互动更活跃更双向，不管是围绕学术前沿砥砺切磋，还是解决实践中带来的问题，导师对研究生的影响都是全方位全过程的。
在导学互动教学模式应用的最后阶段，数学教学应该进行相应的总结点拨工作。这是因为，教师需要借助总结等方式，帮助学生梳理数学知识的脉络,并要帮助学生排出数学学习中的知识难点.所以,其虽然属于导学互动模式的收尾阶段，但却十分重要。
热点我们要追，经典更应熟记于心又是每周一的「经典导学」时间小田心将带大家学习新传经典理论帮助大家打好基础稳步前进传播过程|主要的传播过程模式一、传播过程及特征过程是任何事物运动的一种程序…
“导学互动”教学模式的设计能够有效地让学生整合课前、课上和课后的知识点，提高学生自主学习效率。在具体的课程教学中，老师需要不断优化数学课程设计，培养学生的思维，实施小组互动合作，加强课后知识巩固以及总结，促进初中数学导学互动教学模式的结构优化与教学创新。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林荣城福建省漳州市平和县崎岭中学363714摘要：导学互动教学是以导学结合和互动教学为特点的教学体系，这个体系可以缩小学生间的差异，促进学生的共同发展和进步，也能促进教师和学生的教学相长。
导学－互动，初中英语词汇教学新模式探讨【摘要】词汇教学是初中英语教学的一个重点，词汇掌握的多少将直接影响到学生学习英语的质量。学生的词汇学习和掌握贯穿于整个初中英语学习的全过程，学生想要学好英语，学习和掌握大量的词汇是关键。
在导学互动教学开展的过程中,教师可以从实际问题角度出发来帮助学生形成感性认知。从数学角度来理解相关知识,并将其应用于实践中,这种发展模式对培养学生的情感认知能力十分重要。参考文献[1]蔡忠强.“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响[J].
二、导学互动教学模式在小学数学高年级课堂中的应用策略.（一）创新“导学”模式.“导学”即对学生的学习过程做出引导和指导。.通过调查和分析传统的小学高年级数学教学可知，“填鸭式”教学之所以不能发挥理想的效果，其根本原因则是缺乏新意，不...
导学是导学互动的主体，在这个基础上进行互动教学的进行，教师应该分清主次关系。中学数学教学的首要目标是帮助学生开展合作学习，可以以小组为单位，进行一些列的合作学习行为，依靠合作的力量来解决问题，提高学生的合作能力；教师应该保持与学生良好的师生关系。
三、“导学互动”教学模式的实施策略1.组织学生进行学习互动在合作学习的过程中，互动属于较为重要的一个步骤，同时互动也是导学互动教学模式中的重点。有效的互动能够激发学生学习的兴趣以及积极性，在一定程度上能够提升教学的效率。
“研”，需要精细培养，导学相长。与本科阶段相比，研究生的培养规模更小，学生所享有的学术资源和教育资源更丰富更前沿，导师对学生的指导时间长、投入大，与学生的互动更活跃更双向，不管是围绕学术前沿砥砺切磋，还是解决实践中带来的问题，导师对研究生的影响都是全方位全过程的。
在导学互动教学模式应用的最后阶段，数学教学应该进行相应的总结点拨工作。这是因为，教师需要借助总结等方式，帮助学生梳理数学知识的脉络,并要帮助学生排出数学学习中的知识难点.所以,其虽然属于导学互动模式的收尾阶段，但却十分重要。
热点我们要追，经典更应熟记于心又是每周一的「经典导学」时间小田心将带大家学习新传经典理论帮助大家打好基础稳步前进传播过程|主要的传播过程模式一、传播过程及特征过程是任何事物运动的一种程序…
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