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小学数学教学中导学互动教学模式的应用王昭辉.发布时间：2020/6/8来源：《教育学文摘》2020年第35卷2月4期作者：王昭辉.[导读]教育的发展一直引起人们的关注。.摘要：教育的发展一直引起人们的关注。.小学是学生成长和发展的重要一步。.数学是基础...
可以说，导学互动式的教学具有很高的灵活性。教师要本着对学生负责的态度，充分认识导学的重要性，设计多样化的导学方案，实现“导”与“学”的双赢。参考文献[1]沈阳梅.互动教学模式在小学数学教学中的应用策略[J].新课程,2020(47):197.
小学数学教学中导学互动的教学模式,开始成为了当下数学教师关注的一个重点.因此，当代小学数学教师应以教学实践为出发点，注重理论与实践的结合，充分发挥导学互动教学模式的优势，从而有效提高小学数学教学的质量。一、设置自学提纲
探析小学数学教学中导学互动教学模式的应用.[导读]随着我国新课改的不断施行，教育的目标不仅仅停留在教授学生知识的层面上，而是要全面培养学生的综合能力，这也给予了广大教师更高的要求。.小学数学作为小学阶段的主科之一，其重要性不言而喻...
小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式构建张碧涛.[导读]随着新时期课程改革的进一步发展和深入，小学数学高年级的教学要实施教学方式方法的转变，要区别于传统的教学模式，以此来满足小学高年级数学教学的需要和学生数学学习的需求。.因此...
比如，针对小学六年级数学中关于分数乘法的内容，教师在利用导学互动教学模式开展教学活动时，首先要引导学生进行关于整数乘法相关知识的回顾，在此知识回顾中，教师可充当学生，由某一个学生充当教师来进行整数乘法知识的提问，在此提问的过程中，也就是引导学生进行知识回顾的过程...
小学高年级数学的导学互动教学模式需要结合大纲要求，营造一个良好的学习氛围，实现学生的自主学习。.关键词：教学模式;小学数学;教学研究欢迎加Q咨询.1.原则.1.1结合大纲.在导学设计的教学环节，教学内容要基于大纲的基本要求，不能为了突出导学...
小学数学"导学设计"的实践与研究.新型学习方式的培养是新课程改革的核心任务，学生必须做到巧妙地解决现在及将来生活中所发生的各种问题，这种驾驭生活的能力必须在学习过程中进行培养，否则，教育的目标就无法达到。.如果学生能够靠自己的力量来...
三、初中数学导学互动教学模式的优化与创新策略1、优化课程设计，完善差异化教学教师要充分发挥导学互动教学模式的主体优势，突出每个学生学习主体，让学生自主选择一个适合自己的教学问题点并进行自主探究，培养每个学生主体自主开发学习综合能力，实现学生差异化课堂教学。
导学互动可分为4个步骤：第一个步骤为引导学生自学提纲，数学教师可设定一个趣味问题情景来引出本次课程需要教学的内容，让学生实行原先设定好的教学提纲；第二个步骤为小组合作及交流，这个步骤主要是指学生在完成提纲后，分小组进行
小学数学教学中导学互动教学模式的应用王昭辉.发布时间：2020/6/8来源：《教育学文摘》2020年第35卷2月4期作者：王昭辉.[导读]教育的发展一直引起人们的关注。.摘要：教育的发展一直引起人们的关注。.小学是学生成长和发展的重要一步。.数学是基础...
可以说，导学互动式的教学具有很高的灵活性。教师要本着对学生负责的态度，充分认识导学的重要性，设计多样化的导学方案，实现“导”与“学”的双赢。参考文献[1]沈阳梅.互动教学模式在小学数学教学中的应用策略[J].新课程,2020(47):197.
小学数学教学中导学互动的教学模式,开始成为了当下数学教师关注的一个重点.因此，当代小学数学教师应以教学实践为出发点，注重理论与实践的结合，充分发挥导学互动教学模式的优势，从而有效提高小学数学教学的质量。一、设置自学提纲
探析小学数学教学中导学互动教学模式的应用.[导读]随着我国新课改的不断施行，教育的目标不仅仅停留在教授学生知识的层面上，而是要全面培养学生的综合能力，这也给予了广大教师更高的要求。.小学数学作为小学阶段的主科之一，其重要性不言而喻...
小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式构建张碧涛.[导读]随着新时期课程改革的进一步发展和深入，小学数学高年级的教学要实施教学方式方法的转变，要区别于传统的教学模式，以此来满足小学高年级数学教学的需要和学生数学学习的需求。.因此...
比如，针对小学六年级数学中关于分数乘法的内容，教师在利用导学互动教学模式开展教学活动时，首先要引导学生进行关于整数乘法相关知识的回顾，在此知识回顾中，教师可充当学生，由某一个学生充当教师来进行整数乘法知识的提问，在此提问的过程中，也就是引导学生进行知识回顾的过程...
小学高年级数学的导学互动教学模式需要结合大纲要求，营造一个良好的学习氛围，实现学生的自主学习。.关键词：教学模式;小学数学;教学研究欢迎加Q咨询.1.原则.1.1结合大纲.在导学设计的教学环节，教学内容要基于大纲的基本要求，不能为了突出导学...
小学数学"导学设计"的实践与研究.新型学习方式的培养是新课程改革的核心任务，学生必须做到巧妙地解决现在及将来生活中所发生的各种问题，这种驾驭生活的能力必须在学习过程中进行培养，否则，教育的目标就无法达到。.如果学生能够靠自己的力量来...
三、初中数学导学互动教学模式的优化与创新策略1、优化课程设计，完善差异化教学教师要充分发挥导学互动教学模式的主体优势，突出每个学生学习主体，让学生自主选择一个适合自己的教学问题点并进行自主探究，培养每个学生主体自主开发学习综合能力，实现学生差异化课堂教学。
导学互动可分为4个步骤：第一个步骤为引导学生自学提纲，数学教师可设定一个趣味问题情景来引出本次课程需要教学的内容，让学生实行原先设定好的教学提纲；第二个步骤为小组合作及交流，这个步骤主要是指学生在完成提纲后，分小组进行
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