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指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
论文--毕业论文文档标签：50米快速跑单元教学计划系统标签：摆臂单元教学发令起跑擂台赛更多>>相关文档...
本论文研究的便是“课程整合”视域下的主题单元教学设计问题。在这里,课程整合更多地体现为一种指导教学设计的理念,而不是综合课程的开发;教学设计主要指的是教学活动方案的制定,其中内在包含了目标设计、教学内容选择与组织、评价方案的确立等内容。
小学英语论文能言能语，又言又语——基于话题的单元整体教学设计【摘要】【关键词】目前PEP小学英语教材一律按单元进行设计和编写，大多数教师都对着主要模块Let'slearn、Let'stalk、Let'sread…）一一地进行教学，各个模块彼此孤立而缺乏语境或话题的衔接。
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
新的教学目标关注学生运用知识做事、持续地做事、正确地做事,强调知识点从理解到应用,重视知识点之间的联结及其运用。由此看来,学科核心素养的倒教学设计的变革,教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。
（1）单元主题设计（2）确定教学目标与评价标准一、认识“元认知”并学会引导学生利用它1、我们所谓的“元认知”是什么？具体的元认知概念，源于美国的心理学家J.H弗拉维尔，他的研究表明：元认知，即对自身认知的认知,也叫反省认知...
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
基于信息技术的单元教学设计实践研究.江西师范大学|陈红云.本文针对高中新课程模块主题教学的问题,在详细分析了研究的理论基础上,运用实证研究方法,以高中化学新课程为例,探索了信息技术作为学习工具的单元教学设计思路并进行实践,通过结果分析与...
[导读]我参加了湖南省2019年“国培计划”市级教师工作坊•小学英语（A575）为期两年的学习，其中重点讲解了“以主题意义为引领的单元整体”。让我充分认识到了，单元整体教学的重要性和必要性。单位整体教学要求教师基于《英语课程标准》、教材和学生这三个维度，针对一个单元提炼出...
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
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本论文研究的便是“课程整合”视域下的主题单元教学设计问题。在这里,课程整合更多地体现为一种指导教学设计的理念,而不是综合课程的开发;教学设计主要指的是教学活动方案的制定,其中内在包含了目标设计、教学内容选择与组织、评价方案的确立等内容。
小学英语论文能言能语，又言又语——基于话题的单元整体教学设计【摘要】【关键词】目前PEP小学英语教材一律按单元进行设计和编写，大多数教师都对着主要模块Let'slearn、Let'stalk、Let'sread…）一一地进行教学，各个模块彼此孤立而缺乏语境或话题的衔接。
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
新的教学目标关注学生运用知识做事、持续地做事、正确地做事,强调知识点从理解到应用,重视知识点之间的联结及其运用。由此看来,学科核心素养的倒教学设计的变革,教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。
（1）单元主题设计（2）确定教学目标与评价标准一、认识“元认知”并学会引导学生利用它1、我们所谓的“元认知”是什么？具体的元认知概念，源于美国的心理学家J.H弗拉维尔，他的研究表明：元认知，即对自身认知的认知,也叫反省认知...
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
基于信息技术的单元教学设计实践研究.江西师范大学|陈红云.本文针对高中新课程模块主题教学的问题,在详细分析了研究的理论基础上,运用实证研究方法,以高中化学新课程为例,探索了信息技术作为学习工具的单元教学设计思路并进行实践,通过结果分析与...
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