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1欧晓兰;;论因材施教在小学大班额教学中的运用[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年2肖龙仲;;大班额中如何提高小学数学教学质量[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年3欧阳学辉;;浅谈大班额条件下的因材施教对教师素质的要求[A];中国名校卷（湖南卷）[C];2013年
幼儿园“大班额”存在的问题与应对策略思考--中国期刊网.唐紫娟.云南省文山州西畴县兴街镇中心幼儿园663500.摘要：随着人们生活水平的日渐提高，大家对幼儿园教育的质量要求也越来越高。.由于我国目前各地区的经济发展还存在较大的差异，导致了...
大班额教学现状、问题及对策摘要：目前大班额已经成为我国基础教育十分普遍的现象。调查显示大班额教学存在下述问题：班级规模大，教师难以兼顾所有学生；合作学习形式化，效果不显著；课堂管理乏力，常常顾此失彼；质性评价运用有限。
高校大班额课堂教学中所出现的问题及应对策略认领被引量：6收藏分享导出摘要所谓高校大班额授课是指高校单独的课堂教学采取大班额的课堂组织形式。在目前我国人口众多、师资力量薄弱、高校规模不断扩大的背景下,大班额的课堂教学已经成为...
一、在大班额的课堂教学中开展小组合作学习的重要性在大班额环境下，学生的基数比较大，无法正常的开展有效的合作学习，但是如果教师能够开发小组合作学习，并且有效的利用这样的学习方式，加强学生的管理，让每一个学生都能在一个小组中体现出自己的价值，增加自己的参与度。
：目前大班额条件下初中物理实验探究教学存在着诸多的现实困难。本文在理论指导下的实践经验基础上，提出了较全面的教学设计策略，以提高大班额条件下初中物理教学实效。真正为学生的终生发展奠基，精心做好课堂教学设计，努力探索实践，不断总结完善，定能走出目前的困难，取得良好...
大班额条件下的因材施教策略.【摘要】：正二十一世纪的中国正走在城市化进程的道路上,导致城市的公办小学的班额达到了70多人的"大规模",作为小学老师通常要担任多个班的教学任务,如何在这种严峻的条件下因材施教,实现高效课堂,提高教学质量呢?一、关注...
大班额英语学习中的分层教学探究--中国期刊网.陈婧（贵州省遵义市朝阳小学贵州遵义563000）.摘要：“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法...
号】G382【复印期号】2009年05【作者简介】林慧，山东省青岛育才中学。（青岛266003）【内容提要】针对生物学新教材探究实验完成情况不理想的现状，结合本校的实际情况，介绍在“大班额”教学中创造性开展探究实验的策略和方法，概述了实践中的收获与思考。
大班额条件下高中英语课堂差异化教学调查研究.韩祎.【摘要】：我国目前是一个学龄人口基数大,教育资源分布严重不均衡且优质教育资源短缺的国家,因此大班额现象在我国很多地区的高中都普遍存在。.这在一定程度上制约着高中英语教学质量的提高,有碍于...
1欧晓兰;;论因材施教在小学大班额教学中的运用[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年2肖龙仲;;大班额中如何提高小学数学教学质量[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年3欧阳学辉;;浅谈大班额条件下的因材施教对教师素质的要求[A];中国名校卷（湖南卷）[C];2013年
幼儿园“大班额”存在的问题与应对策略思考--中国期刊网.唐紫娟.云南省文山州西畴县兴街镇中心幼儿园663500.摘要：随着人们生活水平的日渐提高，大家对幼儿园教育的质量要求也越来越高。.由于我国目前各地区的经济发展还存在较大的差异，导致了...
大班额教学现状、问题及对策摘要：目前大班额已经成为我国基础教育十分普遍的现象。调查显示大班额教学存在下述问题：班级规模大，教师难以兼顾所有学生；合作学习形式化，效果不显著；课堂管理乏力，常常顾此失彼；质性评价运用有限。
高校大班额课堂教学中所出现的问题及应对策略认领被引量：6收藏分享导出摘要所谓高校大班额授课是指高校单独的课堂教学采取大班额的课堂组织形式。在目前我国人口众多、师资力量薄弱、高校规模不断扩大的背景下,大班额的课堂教学已经成为...
一、在大班额的课堂教学中开展小组合作学习的重要性在大班额环境下，学生的基数比较大，无法正常的开展有效的合作学习，但是如果教师能够开发小组合作学习，并且有效的利用这样的学习方式，加强学生的管理，让每一个学生都能在一个小组中体现出自己的价值，增加自己的参与度。
：目前大班额条件下初中物理实验探究教学存在着诸多的现实困难。本文在理论指导下的实践经验基础上，提出了较全面的教学设计策略，以提高大班额条件下初中物理教学实效。真正为学生的终生发展奠基，精心做好课堂教学设计，努力探索实践，不断总结完善，定能走出目前的困难，取得良好...
大班额条件下的因材施教策略.【摘要】：正二十一世纪的中国正走在城市化进程的道路上,导致城市的公办小学的班额达到了70多人的"大规模",作为小学老师通常要担任多个班的教学任务,如何在这种严峻的条件下因材施教,实现高效课堂,提高教学质量呢?一、关注...
大班额英语学习中的分层教学探究--中国期刊网.陈婧（贵州省遵义市朝阳小学贵州遵义563000）.摘要：“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法...
号】G382【复印期号】2009年05【作者简介】林慧，山东省青岛育才中学。（青岛266003）【内容提要】针对生物学新教材探究实验完成情况不理想的现状，结合本校的实际情况，介绍在“大班额”教学中创造性开展探究实验的策略和方法，概述了实践中的收获与思考。
大班额条件下高中英语课堂差异化教学调查研究.韩祎.【摘要】：我国目前是一个学龄人口基数大,教育资源分布严重不均衡且优质教育资源短缺的国家,因此大班额现象在我国很多地区的高中都普遍存在。.这在一定程度上制约着高中英语教学质量的提高,有碍于...
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