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读从《教课文》到《教语文》有感_读从《教课文》到《教语文》有感文/赵晓翠读吴忠豪主编的《从教课文到教语文——小学语文教学专题行动研究》，始终感觉很亲切，很受用。书中没有高深的理论，12个研究课例真实记录了团队研讨、打磨课堂的全过程，呈现了我们一线语文教师在平时教学中最...
怎样从教语文课文到教语文课程作为语文教师,教好一篇篇课文是基本要求,但仅仅能教好那一篇篇课文,却又远远不够.我们应该从教语文课文转变到教语文课程上来.作为高中语文的教学实践者.教材编写者和市级教研员,笔者近来对怎样从教语文课文到教语文课程作了一些田野实践.草根探索,得到了...
《从教课文到教语文》读书笔记发布者：梁芳荣发布时间：2017-04-1909:35:46阅读（2835）评论（6）回忆起自己从教的成长历程，刚走上三尺讲台时的我备课总是小心翼翼地认真读教案，生怕错过每个教学环节，生怕与教案有出入或讲得不到位、与其教学目标不符。
导语：《从教课文到教语文》是2012年高等教育出版社出版的图书，作者是吴忠豪。本书主要讲述了，语文课如何实现“教课文”向“教语文”的转变。下面是小编为您准备的《从教课文到教语文》读后感范文，供您参阅。
初读吴忠豪教授的《从教课文到教语文》这本书，我便爱不释手，乐在其中了。首先这本书的理念与我心中的想法不谋而合。对于已经工作十年的我，不得不说，教学还是非常失败的，...
从这一案例中，我们也可以明了，从教课文到教语文的转变是何其难！试想，连我们全国的骨干教师们都无法做到的事，又如何能奢望我们的一线教师能做到呢？此时的我也不禁慨然长叹：路漫漫其修远兮！但是再远的道路也需要我们一步步地去...
2020-09-14怎样从教语文课文到教语文课程42016-02-03请用课例研究的方式，谈谈怎样从教语文课文到教语文课程22017-01-03阅读教学为什么必须实现从“教课文”到“教语文”的重心转移？12018-02-06如何用课文来教语文.ppt12018-07-31从研究教师怎么教1
摘要：本文探讨了如何在同类文阅读教学中确立主题，从而达到从教课文到教语文的阅读教学转变。从基于学情、联系生活，根据当下社会中的热点确立主题和按照事物属性，统整同类事物或者统整句、段相同的语言组织形式确立主题这些方面联系教学实践做阐述。
学习反思：从书名来看，从教课文到教语文，要明确的两个概念是，教课文是教什么，教语文又是教什么。从编委的观点中看到，教课文很明显是当下语文课堂中存在的一个普遍问题：很容易陷入对课文内容进行分析理解的坑里，这样的「分析理解」很多都是学生读一读就可以感受到的，根本不...
《从教课文到教语文》读后感600字：崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上给出了一个十六字方针“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新。”语文课要和内容分析式的阅读教学说“再见”，崔老师强调的这一问题在教学中如何有效落实，加以体现，需要我们有教学思想的转变，更需要我们有...
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导语：《从教课文到教语文》是2012年高等教育出版社出版的图书，作者是吴忠豪。本书主要讲述了，语文课如何实现“教课文”向“教语文”的转变。下面是小编为您准备的《从教课文到教语文》读后感范文，供您参阅。
初读吴忠豪教授的《从教课文到教语文》这本书，我便爱不释手，乐在其中了。首先这本书的理念与我心中的想法不谋而合。对于已经工作十年的我，不得不说，教学还是非常失败的，...
从这一案例中，我们也可以明了，从教课文到教语文的转变是何其难！试想，连我们全国的骨干教师们都无法做到的事，又如何能奢望我们的一线教师能做到呢？此时的我也不禁慨然长叹：路漫漫其修远兮！但是再远的道路也需要我们一步步地去...
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摘要：本文探讨了如何在同类文阅读教学中确立主题，从而达到从教课文到教语文的阅读教学转变。从基于学情、联系生活，根据当下社会中的热点确立主题和按照事物属性，统整同类事物或者统整句、段相同的语言组织形式确立主题这些方面联系教学实践做阐述。
学习反思：从书名来看，从教课文到教语文，要明确的两个概念是，教课文是教什么，教语文又是教什么。从编委的观点中看到，教课文很明显是当下语文课堂中存在的一个普遍问题：很容易陷入对课文内容进行分析理解的坑里，这样的「分析理解」很多都是学生读一读就可以感受到的，根本不...
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