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如何创造性使用语文教材.doc,如何创造性地使用语文教材论文摘要：创造性使用语文新教材的具体途径有：多元的文本解读；活用教材，多样的处理形式；增加相关资料；总结提升；恰当的拓展延伸；以教材为触发点，自由组合有关课程资源等。
<<语文教学如何创造性地理解和使用教材>>研究报告克井一中苗红雷内容摘要:新一轮课程改革明确提出了课程资源的概念,因为越来越多的人逐渐认识到,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。
创造性思维语文教学论文摘要：一、导致创新思维能力不足的主要原因1.教学方式僵化是直接原因作文教学本来应强调平时的观察、积累、思考，并鼓励学生用富有个性的语言把自己的思想真实、准确地表达出来。要鼓励说真话、写真情实感，做到“文如其人…
整合语文课程创造性使用教材的策略研究内容提要整合课程是指依据课程标准，将学科学习内容按照系统性、层次性的特点重新“建构”，使其既有整体感，又能深入浅出、循序渐进，从而形成对其内在逻辑关系的梳理以及对原本零散知识的串接，是一种特定的课程设计方法。
语文教学必须创造性地使用教材，才能给语文课带来生机，但是语文教师必须认识到语文学科的性质和特点，什么时候都不要忘记语文教学真正姓“语”。【参考文献】[1]王相文等.语文教材研究[M].高等教育出版社，1999.[2]周小山等.教师教学...
在语文教学中培养学生的创造性思维，关键是让学生形成“多想出智慧、深思能创新”的能力，让学生能够多思考，多创造。.让学生用新的眼光在不同的角度审视问题，分析问题，反思人们已经习以为常的事物，并提出问题、解决问题，形成创造性思维。.结束...
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
摘要：教材解读是为教学活动奠定基础的，要体现课标要求，要理解教材的编写意图，实现教学三维目标。小学语文教材是培养学生语文素养的载体，教师应在认真研读语文课标、钻研小学语文教材文本、了解学情的前提下，充分理解教材内容，创造性地、合理地运用教材文本。
本文选题：思想政治教材+创造性使用；参考：《河北师范大学》2017年硕士论文【摘要】：在当今,我国把立德树人作为教育的根本任务。思想政治课是中学开展德育工作的主渠道,是培养中学生思想政治学科核心素养的重要途径。思想政治教材承载着思想政治课程的主要教学内容,是学生学习该...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨春燕四川省简阳市高级职业中学641400摘要：长久以来，在我国的语文教学中，普遍存在着多劳低效的问题，其原因为在教学中对学科特点没有加以足够重视，没有充分的激发学生的思维能力，特别是创造性思维能力并没有进行...
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创造性思维语文教学论文摘要：一、导致创新思维能力不足的主要原因1.教学方式僵化是直接原因作文教学本来应强调平时的观察、积累、思考，并鼓励学生用富有个性的语言把自己的思想真实、准确地表达出来。要鼓励说真话、写真情实感，做到“文如其人…
整合语文课程创造性使用教材的策略研究内容提要整合课程是指依据课程标准，将学科学习内容按照系统性、层次性的特点重新“建构”，使其既有整体感，又能深入浅出、循序渐进，从而形成对其内在逻辑关系的梳理以及对原本零散知识的串接，是一种特定的课程设计方法。
语文教学必须创造性地使用教材，才能给语文课带来生机，但是语文教师必须认识到语文学科的性质和特点，什么时候都不要忘记语文教学真正姓“语”。【参考文献】[1]王相文等.语文教材研究[M].高等教育出版社，1999.[2]周小山等.教师教学...
在语文教学中培养学生的创造性思维，关键是让学生形成“多想出智慧、深思能创新”的能力，让学生能够多思考，多创造。.让学生用新的眼光在不同的角度审视问题，分析问题，反思人们已经习以为常的事物，并提出问题、解决问题，形成创造性思维。.结束...
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摘要：教材解读是为教学活动奠定基础的，要体现课标要求，要理解教材的编写意图，实现教学三维目标。小学语文教材是培养学生语文素养的载体，教师应在认真研读语文课标、钻研小学语文教材文本、了解学情的前提下，充分理解教材内容，创造性地、合理地运用教材文本。
本文选题：思想政治教材+创造性使用；参考：《河北师范大学》2017年硕士论文【摘要】：在当今,我国把立德树人作为教育的根本任务。思想政治课是中学开展德育工作的主渠道,是培养中学生思想政治学科核心素养的重要途径。思想政治教材承载着思想政治课程的主要教学内容,是学生学习该...
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