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初中语文群文阅读教学策略研究--中国期刊网.赵倩.四川省成都市简阳市青龙镇联合九义校641405.摘要：伴随着国家教育改革的全面推进，初中语文教学亦需要投身于这场教育巨变中，打破传统的授课模式和教学方法，逐步重视对学生个人能力、思维方式的培养...
摘要：传统语文教学中的阅读教学，具有耗费时间长、成效不明显等特点，而课程标准要求初中生的课外阅读总量要不少于二百六十万字，而群文阅读的产生有助于提高初中生的阅读能力。本文将先阐述采取群文阅读方式的必要性，再提出群文阅读的选文策略。
（4）关于群文阅读课型方面的论文，如蔡怡然在他的学位论文《初中语文群文阅读教学研究——以人教版初中语文教材为例》中提到五种基本课型，包括基础知识课、概念认知课、阅读策略课、言语实践课以及情意品质课，发挥不同课型的优势，让学生在不同的
二、群文阅读在初中语文阅读教学实践中的应用.（一）明确阅读主题，开展群文实践.在开展群文阅读之前，教师要明确阅读主题，在明确目标的引导下，进行科学的阅读教学。.在部编版九年级语文教材中，教师可以将第三单元的《岳阳楼记》与《醉翁亭记...
享受阅读,提升能力——浅谈初中语文群文阅读策略.[导读]作为一门语言类学科，通过学习语文知识，对学生个人修养起着重要作用。.同时，阅读也是语文教学中的重要内容，需要学生提起重视。.不仅如此，通过广泛阅读一些书籍和文言资料，学生可以积累...
《初中语文群文阅读的教学设计》单位：xx乡xx中学执教人：x课题名称抓文章主要内容，感悟作家借景抒情教材版本人教版七年级上册第二单元教学课时课时教材分析“自然风光”是七年级语文上册课本的一组课文。
毕业论文>初中语文教学课件群文阅读课《一个伟大的女性》：动辄（dngzh）、后裔）、苦熬（o）、憧憬（chngjǐng）《跨越百年的魅力》：心无旁骛（w浅尝辄止（zh）顾影自怜（lin请同学们以小组为单位交流研讨以下问题，然后派代表任选一个问题展示你们的交流成果。
摘要：在初中语文阅读教学中，群文阅读有着不可取代的地位，能帮助学生不断开拓阅读视野，提高阅读兴趣，更能增强学生的阅读体验感，最大限度地提升学生的阅读能力。更重要的是，教师在进行群文阅读教学时，一定要合理设定主体，优化目标，创新教学方式，并通过提问丰富教学内容...
基于群文阅读的小学语文阅读教学探究--中国期刊网.王颖.广东省佛山市南海石门实验中学附属小学528234.摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，是开拓学生知识层面，丰富学生情感世界的有效途径，不仅如此，阅读还是培养学生阅读能力和理解能力的...
作品名称：基于语文核心素养的初中文言文群文阅读教学慕课案例工作单位：东莞市松山湖实验中学作者：欧阳伟黎晓骏李慧健朱润麒一、研究背景面对当前语文教师文言文阅读教学效率不高，学生阅读量不足和阅读…
初中语文群文阅读教学策略研究--中国期刊网.赵倩.四川省成都市简阳市青龙镇联合九义校641405.摘要：伴随着国家教育改革的全面推进，初中语文教学亦需要投身于这场教育巨变中，打破传统的授课模式和教学方法，逐步重视对学生个人能力、思维方式的培养...
摘要：传统语文教学中的阅读教学，具有耗费时间长、成效不明显等特点，而课程标准要求初中生的课外阅读总量要不少于二百六十万字，而群文阅读的产生有助于提高初中生的阅读能力。本文将先阐述采取群文阅读方式的必要性，再提出群文阅读的选文策略。
（4）关于群文阅读课型方面的论文，如蔡怡然在他的学位论文《初中语文群文阅读教学研究——以人教版初中语文教材为例》中提到五种基本课型，包括基础知识课、概念认知课、阅读策略课、言语实践课以及情意品质课，发挥不同课型的优势，让学生在不同的
二、群文阅读在初中语文阅读教学实践中的应用.（一）明确阅读主题，开展群文实践.在开展群文阅读之前，教师要明确阅读主题，在明确目标的引导下，进行科学的阅读教学。.在部编版九年级语文教材中，教师可以将第三单元的《岳阳楼记》与《醉翁亭记...
享受阅读,提升能力——浅谈初中语文群文阅读策略.[导读]作为一门语言类学科，通过学习语文知识，对学生个人修养起着重要作用。.同时，阅读也是语文教学中的重要内容，需要学生提起重视。.不仅如此，通过广泛阅读一些书籍和文言资料，学生可以积累...
《初中语文群文阅读的教学设计》单位：xx乡xx中学执教人：x课题名称抓文章主要内容，感悟作家借景抒情教材版本人教版七年级上册第二单元教学课时课时教材分析“自然风光”是七年级语文上册课本的一组课文。
毕业论文>初中语文教学课件群文阅读课《一个伟大的女性》：动辄（dngzh）、后裔）、苦熬（o）、憧憬（chngjǐng）《跨越百年的魅力》：心无旁骛（w浅尝辄止（zh）顾影自怜（lin请同学们以小组为单位交流研讨以下问题，然后派代表任选一个问题展示你们的交流成果。
摘要：在初中语文阅读教学中，群文阅读有着不可取代的地位，能帮助学生不断开拓阅读视野，提高阅读兴趣，更能增强学生的阅读体验感，最大限度地提升学生的阅读能力。更重要的是，教师在进行群文阅读教学时，一定要合理设定主体，优化目标，创新教学方式，并通过提问丰富教学内容...
基于群文阅读的小学语文阅读教学探究--中国期刊网.王颖.广东省佛山市南海石门实验中学附属小学528234.摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，是开拓学生知识层面，丰富学生情感世界的有效途径，不仅如此，阅读还是培养学生阅读能力和理解能力的...
作品名称：基于语文核心素养的初中文言文群文阅读教学慕课案例工作单位：东莞市松山湖实验中学作者：欧阳伟黎晓骏李慧健朱润麒一、研究背景面对当前语文教师文言文阅读教学效率不高，学生阅读量不足和阅读…
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