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【关键词】初中数学；易错点；提前干预；易错题性中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-135-02步入初中阶段的学生，数学知识难度有所提升，加之学生的数学思维能力发展的不全面，在认知上有一定的局限性，导致他们在解答数学问题的时候出现一些不必要…
初中数学易错题提前干预的研究.周平儿.【摘要】：初中数学有许多题,求解思路不难,计算过程也不复杂,但在解题时,学生很容易出现错误,我们将这些题称为"易错题"。."易错题"的产生主要是因为学生对所学知识理解不深刻,对问题考虑不全,凭经验想当然,最后...
【摘要】初中代数运算易错题是指在初中代数计算题中，学生在运算过程中容易出现或经常出现错误的题目。提前干预是指在做某些事情，在未发生不良结果之前，通过一些措施或方法，从而避免不良结果发生的一种行为手段。
关键词：初中数学；易错点；提前干预；策略探究学生考试想要得高分，就要重视易错题。在考试中，易错题所占的分量是很大的。特别是初中阶段的数学，对于很多学生来说是一个特别头疼的问题。
为此，在初中数学教学中应该从学生的视角对问题进行分析，本文先分析初中数学教学中易错点提前干预的现状，接着提出初中数学易错题提前干预的相关对策，以此更好地提升初中数学教学效果。关键词：初中数学；易错点；提前干预；策略
七年级数学易错点的提前干预的结题报告.doc,篇一：初中数学易错点提前干预研究初中数学易错点提前干预研究【摘要】易错题提前干预的实践与研究能很好地营造学校的合作文化。教师开展易错题的提前干预，需要彼此的合作交流。在进行易错题提前干预的实践研究中，教师和教师之间互通经验...
提供初中数学易错题的产生及提前干预的实践研究方案word文档在线阅读与免费下载，摘要:初中数学易错题的产生及提前干预的实践研究方案错题是不可避免的，教师只有通过有效的手段去减少错误的发生，这包括错题的讲解，在讲解过程中让学生减少错误的发生，还包括错误会发生时，在课堂上对...
七年级数学易错点的提前干预的结题报告.pdf,篇一：初中数学易错点提前干预研究初中数学易错点提前干预研究【摘要】易错题提前干预的实践与研究能很好地营造学校的合作文化。教师开展易错题的提前干预，需要彼此的合作交流。
对小学生易错题提前干预,是减少错误率非常有效的方法.采取有效的措施,才能事半功倍,达到我们想要的效果.一是熟能生巧,多加练习;二是深入理解,准确应用;三是建立错题集,总结归纳记忆。一、小学数…
总结易错题提前干预策略,对于减少学生的出错率、提高学生的学习自信心有着积极的促进作用.作为数学教师,不断探索学生易错题形成的根本原因,采取有效的教学策略,通过了解学生心理，明白数学的特殊性，时常督促学生合理审题，合理安排课程,降低学生的...
【关键词】初中数学；易错点；提前干预；易错题性中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-135-02步入初中阶段的学生，数学知识难度有所提升，加之学生的数学思维能力发展的不全面，在认知上有一定的局限性，导致他们在解答数学问题的时候出现一些不必要…
初中数学易错题提前干预的研究.周平儿.【摘要】：初中数学有许多题,求解思路不难,计算过程也不复杂,但在解题时,学生很容易出现错误,我们将这些题称为"易错题"。."易错题"的产生主要是因为学生对所学知识理解不深刻,对问题考虑不全,凭经验想当然,最后...
【摘要】初中代数运算易错题是指在初中代数计算题中，学生在运算过程中容易出现或经常出现错误的题目。提前干预是指在做某些事情，在未发生不良结果之前，通过一些措施或方法，从而避免不良结果发生的一种行为手段。
关键词：初中数学；易错点；提前干预；策略探究学生考试想要得高分，就要重视易错题。在考试中，易错题所占的分量是很大的。特别是初中阶段的数学，对于很多学生来说是一个特别头疼的问题。
为此，在初中数学教学中应该从学生的视角对问题进行分析，本文先分析初中数学教学中易错点提前干预的现状，接着提出初中数学易错题提前干预的相关对策，以此更好地提升初中数学教学效果。关键词：初中数学；易错点；提前干预；策略
七年级数学易错点的提前干预的结题报告.doc,篇一：初中数学易错点提前干预研究初中数学易错点提前干预研究【摘要】易错题提前干预的实践与研究能很好地营造学校的合作文化。教师开展易错题的提前干预，需要彼此的合作交流。在进行易错题提前干预的实践研究中，教师和教师之间互通经验...
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七年级数学易错点的提前干预的结题报告.pdf,篇一：初中数学易错点提前干预研究初中数学易错点提前干预研究【摘要】易错题提前干预的实践与研究能很好地营造学校的合作文化。教师开展易错题的提前干预，需要彼此的合作交流。
对小学生易错题提前干预,是减少错误率非常有效的方法.采取有效的措施,才能事半功倍,达到我们想要的效果.一是熟能生巧,多加练习;二是深入理解,准确应用;三是建立错题集,总结归纳记忆。一、小学数…
总结易错题提前干预策略,对于减少学生的出错率、提高学生的学习自信心有着积极的促进作用.作为数学教师,不断探索学生易错题形成的根本原因,采取有效的教学策略,通过了解学生心理，明白数学的特殊性，时常督促学生合理审题，合理安排课程,降低学生的...
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