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如何做好初中与高中的过渡与衔接四川省资阳中学欧质坤从初中升入高中是学生人生道路上的一次飞跃，也是学生学习生活的一次跨越。高一年级是学生从初中向高中过渡的阶段，在这一段过渡时期，学生在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难。
三、在衔接教学中要引导学生改进学习方法许多学生在初中养成了被动的学习习惯，但升上高中以后，学习密度大，教学要求提高，因此，使学生转换学法变被动学习为主动学习是一个迫切的任务。1、帮助学生在学习中建立目标意识。
高中物理教学论文高中物理与初中物理的衔接(ppt)新人教版.ppt37页.高中物理教学论文高中物理与初中物理的衔接(ppt)新人教版.ppt.37页.内容提供方：ayhkjq.大小：1.12MB.字数：约3.15千字.发布时间：2016-03-26.浏览人气：26.下载次数：仅上传者可见.
浅谈高中生物与初中生物教学的衔接姓名：董国平单位：合肥市第十七中学邮编：230022【关键词】高中初中生物衔接【摘要】中学生物教学包括初、高中两个阶段。初中生物是高中生物教学的…
高中起始阶段英语衔接教学研究论文高中学习压力远远高于初中，有的学生升入高中不能及时调整面对高中学习的心态，容易降低自己对学习英语的兴趣，高中英语有比初中英语更难的语法，需要记忆更多的词汇，还有繁重的学习任务，这容易使学生产生厌学的心理，因此，教师应该把重心放在...
仅供参考一、做好初高中地理教学衔接的意义和必要性初高中地理教学脱节现象是广大地理教师普遍面临的一个问题，本人在从事高中地理的教学中也感受到学生从初中升入高中后，暴露出很多因为初高中地理教学衔接所导致的学习问题。
谈中小学_数学_教学的衔接论文代写作者：湖北省神农架林区新华中心学校王成柱不论是从小学升入初中，还是从初中升入高中，从高中升入大学，都有一个过渡、适应、衔接的问题。
初、高中数学教学的衔接问题研究,高中数学,初中数学,衔接教学,过渡,策略。学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快适应高中学习,学习成绩将大幅度下降,甚至过去的优秀学生...
我补过初中升高中的所谓衔接班，十几天学一年的课程，根本不可能学透，还会让你产生你已经学会的错觉，我当时以为自己会了，其实根本什么都不懂，然后上课时心不在焉，等调整过来，发现问题时已经追悔莫及，荒废了一年。
教师一旦在初高中衔接方面出现差错,将直接影响学生学习的效果与质量。因此,教师在初升高过程中采取相应措施,实现初中升高中的平稳过渡尤为重要。本论文主要以武冈市某实验学校高一两个班级为研究对象,研究和调查持续一个学期。
如何做好初中与高中的过渡与衔接四川省资阳中学欧质坤从初中升入高中是学生人生道路上的一次飞跃，也是学生学习生活的一次跨越。高一年级是学生从初中向高中过渡的阶段，在这一段过渡时期，学生在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难。
三、在衔接教学中要引导学生改进学习方法许多学生在初中养成了被动的学习习惯，但升上高中以后，学习密度大，教学要求提高，因此，使学生转换学法变被动学习为主动学习是一个迫切的任务。1、帮助学生在学习中建立目标意识。
高中物理教学论文高中物理与初中物理的衔接(ppt)新人教版.ppt37页.高中物理教学论文高中物理与初中物理的衔接(ppt)新人教版.ppt.37页.内容提供方：ayhkjq.大小：1.12MB.字数：约3.15千字.发布时间：2016-03-26.浏览人气：26.下载次数：仅上传者可见.
浅谈高中生物与初中生物教学的衔接姓名：董国平单位：合肥市第十七中学邮编：230022【关键词】高中初中生物衔接【摘要】中学生物教学包括初、高中两个阶段。初中生物是高中生物教学的…
高中起始阶段英语衔接教学研究论文高中学习压力远远高于初中，有的学生升入高中不能及时调整面对高中学习的心态，容易降低自己对学习英语的兴趣，高中英语有比初中英语更难的语法，需要记忆更多的词汇，还有繁重的学习任务，这容易使学生产生厌学的心理，因此，教师应该把重心放在...
仅供参考一、做好初高中地理教学衔接的意义和必要性初高中地理教学脱节现象是广大地理教师普遍面临的一个问题，本人在从事高中地理的教学中也感受到学生从初中升入高中后，暴露出很多因为初高中地理教学衔接所导致的学习问题。
谈中小学_数学_教学的衔接论文代写作者：湖北省神农架林区新华中心学校王成柱不论是从小学升入初中，还是从初中升入高中，从高中升入大学，都有一个过渡、适应、衔接的问题。
初、高中数学教学的衔接问题研究,高中数学,初中数学,衔接教学,过渡,策略。学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快适应高中学习,学习成绩将大幅度下降,甚至过去的优秀学生...
我补过初中升高中的所谓衔接班，十几天学一年的课程，根本不可能学透，还会让你产生你已经学会的错觉，我当时以为自己会了，其实根本什么都不懂，然后上课时心不在焉，等调整过来，发现问题时已经追悔莫及，荒废了一年。
教师一旦在初高中衔接方面出现差错,将直接影响学生学习的效果与质量。因此,教师在初升高过程中采取相应措施,实现初中升高中的平稳过渡尤为重要。本论文主要以武冈市某实验学校高一两个班级为研究对象,研究和调查持续一个学期。
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