全方位准备做好初高中英语教学的衔接[摘要]本文论述了从初中升入高中后学生在英语学习方面将面临的问题,并提出了师生需要携手做好三方面的准备,从而把初高中英语教学衔接好,为高中三年的英语有效学习打下良好的基础。
如何做好初高中英语的衔接论文相信不少高中英语教师在给高一新生上一段时间课后都会发现这样一个问题:有个别学生似乎开始放弃英语,不少学生抱怨自己初中时英语能考多少分,到了高中考试成绩总是不理想,问其原因,要么说是初中基础不好,要么就是高中教材及老师的和初中根本不...
如何做好初高中英语教学的衔接在这几年的英语教学中,我发现刚从初三升入高一的学生中,有些人升学成绩并不差,但经过半个学期或一个学期的学习,考试成绩明显退步,初中考100分左右的学生,到了高中后英语考试只能得六七十分,甚至更少。
甘肃省康乐中学英语组731500摘要:在英语教学中,初、高中的教学衔接一直是个大问题。初高中英语教学衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻…
教师要想学生快速适应高中阶段的英语学习,必须要详细掌握高中英语教材的体系、框架及教学大纲,根据新高考改革的要求对初中英语教学大纲及教材框架进行深入研究,以此实现初高中英语教学…
高中起始阶段英语衔接教学研究论文高中学习压力远远高于初中,有的学生升入高中不能及时调整面对高中学习的心态,容易降低自己对学习英语的兴趣,高中英语有比初中英语更难的语法,需要记忆更多的词汇,还有繁重的学习任务,这容易使学生产生厌学的心理,因此,教师应该把重心放在...
高中英语教学论文:高一英语衔接教学探究-高中英语教学论文:高一英语衔接教学探究学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授…
初高中英语衔接教育教学实证研究.余晓燕.【摘要】:在我国高中的英语教学实践中,由于初中基础的参差不齐,高一的学生在英语学习上很容易出现英语学习成绩的两极分化,而且很多高中生因此而失去了对英语的信心。.再者,高一的英语教师一直被这个问题...
初高中英语教学衔接之我见在中学英语教学法中,初中和高中之间的衔接问题一直是一难题。近年来,有些教师认为,应让学生早点接触高考题才能引起他们对英语的重视,所以在平时的教学中,许多教师常用高考题做例子,随意加深教学难度;对于强调应试,高考不考口语,所以平时上课就
初三升高一英语衔接教学探究摘要:高一是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢?我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。
全方位准备做好初高中英语教学的衔接[摘要]本文论述了从初中升入高中后学生在英语学习方面将面临的问题,并提出了师生需要携手做好三方面的准备,从而把初高中英语教学衔接好,为高中三年的英语有效学习打下良好的基础。
如何做好初高中英语的衔接论文相信不少高中英语教师在给高一新生上一段时间课后都会发现这样一个问题:有个别学生似乎开始放弃英语,不少学生抱怨自己初中时英语能考多少分,到了高中考试成绩总是不理想,问其原因,要么说是初中基础不好,要么就是高中教材及老师的和初中根本不...
如何做好初高中英语教学的衔接在这几年的英语教学中,我发现刚从初三升入高一的学生中,有些人升学成绩并不差,但经过半个学期或一个学期的学习,考试成绩明显退步,初中考100分左右的学生,到了高中后英语考试只能得六七十分,甚至更少。
甘肃省康乐中学英语组731500摘要:在英语教学中,初、高中的教学衔接一直是个大问题。初高中英语教学衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻…
教师要想学生快速适应高中阶段的英语学习,必须要详细掌握高中英语教材的体系、框架及教学大纲,根据新高考改革的要求对初中英语教学大纲及教材框架进行深入研究,以此实现初高中英语教学…
高中起始阶段英语衔接教学研究论文高中学习压力远远高于初中,有的学生升入高中不能及时调整面对高中学习的心态,容易降低自己对学习英语的兴趣,高中英语有比初中英语更难的语法,需要记忆更多的词汇,还有繁重的学习任务,这容易使学生产生厌学的心理,因此,教师应该把重心放在...
高中英语教学论文:高一英语衔接教学探究-高中英语教学论文:高一英语衔接教学探究学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授…
初高中英语衔接教育教学实证研究.余晓燕.【摘要】:在我国高中的英语教学实践中,由于初中基础的参差不齐,高一的学生在英语学习上很容易出现英语学习成绩的两极分化,而且很多高中生因此而失去了对英语的信心。.再者,高一的英语教师一直被这个问题...
初高中英语教学衔接之我见在中学英语教学法中,初中和高中之间的衔接问题一直是一难题。近年来,有些教师认为,应让学生早点接触高考题才能引起他们对英语的重视,所以在平时的教学中,许多教师常用高考题做例子,随意加深教学难度;对于强调应试,高考不考口语,所以平时上课就
初三升高一英语衔接教学探究摘要:高一是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢?我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。