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摘要：开设拓展性课程是为了发展学生的思维技能,提高学生解决问题的能力,提升他们的创造力.从目的性来看,STEM与课程拓展性课程不谋而合.基于此,以\"走进润唇膏\"拓展性课程的教学设计为例,探讨如何在STEM教育理念下实施初中科学拓展性课程.
初中生命科学拓展型课程的实践与思考【精编】----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学,心理学,考试,金融,证券,文学,历史等精品资料。频道豆丁首页社区企业工具创业微案例会议热门...
摘要：开设拓展性课程是为了发展学生的思维技能,提高学生解决问题的能力,提升他们的创造力.从目的性来看,STEM与课程拓展性课程不谋而合.基于此,以"走进润唇膏"拓展性课程的教学设计为例,探讨如何在STEM教育理念下实施初中科学拓展性课程.
【摘要】：初中科学拓展性课程对科学基础课程具有补充完善作用,然而当前科学拓展性课程的实际开课内容存在着形式化、随意化以及单调乏味等问题。从自身教学实践出发,针对拓展性课程内容的开发提出了三个方面的建议:教材内容的延伸与拓展;课堂、作业及生活中新生成的问题的探究;校内外...
在现有的理论教学过程中，需要重视拓展课程的编制与实施，确保学生能够获得良好的学习体验。参考文献：[1]李榕荣.基于创新初中科学拓展性课程开发的策略研究[J].文化创新比较研究,2018,2(27):146-147.
关于公布2019年杭州市初中科学学科教学论文评选结果的通知杭州教研（2019）第320号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：2019年杭州市初中科学学科教学论文评选共收到论文139篇，经评委仔细阅读评选，共评出一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖30篇，现将评选结果予以公布，请…
初中阶段，是物理思维形成的关键时期，注重实验拓展，借助理性思维，让初中物理教学变成真正提升学生物理思维的教学，让每个学生从中受益。参考文献:[1]曾华南.初中物理实验教学中创新思维能力培养策略探究[C].教育教学研究(2019年第2辑).
初中科学组之拓展活动随着课程改革的不断深化，对学生素质教育的关注度不断提高，“亲身经历以探究为主的学习活动”成为了学生学习科学的重要途径，科学课外拓展活动成为科学课堂教学之外一个不可缺少的环节，教研组利用寒假布置学生制作教学插画、简单仪器制作等活动。
宁波效实中学物理学科课程建设方案——学习力研究视野下的学科发展学科课程发展水平及特色估计师资力量：效实中学物理组曾获宁波市模范集体光荣称号，是宁波市首批三星级教研组，现有组员16名，市名师一名，大市骨干二名，省教坛新秀一名，城区教坛骨干一名，城区教坛新秀两名。
综合实践活动拓展初中物理实验论文摘要：为有效提高学生初中物理成绩，教师以及相关研究人员针对综合实践活动进行有效研究。并且通过不断的实践证明，初中物理学习作为学生在学习物理过程中的初级阶段，对学生今后对学习物理的兴趣以及物理思维的发展都有较大影响，因此在初中物理...
摘要：开设拓展性课程是为了发展学生的思维技能,提高学生解决问题的能力,提升他们的创造力.从目的性来看,STEM与课程拓展性课程不谋而合.基于此,以\"走进润唇膏\"拓展性课程的教学设计为例,探讨如何在STEM教育理念下实施初中科学拓展性课程.
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摘要：开设拓展性课程是为了发展学生的思维技能,提高学生解决问题的能力,提升他们的创造力.从目的性来看,STEM与课程拓展性课程不谋而合.基于此,以"走进润唇膏"拓展性课程的教学设计为例,探讨如何在STEM教育理念下实施初中科学拓展性课程.
【摘要】：初中科学拓展性课程对科学基础课程具有补充完善作用,然而当前科学拓展性课程的实际开课内容存在着形式化、随意化以及单调乏味等问题。从自身教学实践出发,针对拓展性课程内容的开发提出了三个方面的建议:教材内容的延伸与拓展;课堂、作业及生活中新生成的问题的探究;校内外...
在现有的理论教学过程中，需要重视拓展课程的编制与实施，确保学生能够获得良好的学习体验。参考文献：[1]李榕荣.基于创新初中科学拓展性课程开发的策略研究[J].文化创新比较研究,2018,2(27):146-147.
关于公布2019年杭州市初中科学学科教学论文评选结果的通知杭州教研（2019）第320号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：2019年杭州市初中科学学科教学论文评选共收到论文139篇，经评委仔细阅读评选，共评出一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖30篇，现将评选结果予以公布，请…
初中阶段，是物理思维形成的关键时期，注重实验拓展，借助理性思维，让初中物理教学变成真正提升学生物理思维的教学，让每个学生从中受益。参考文献:[1]曾华南.初中物理实验教学中创新思维能力培养策略探究[C].教育教学研究(2019年第2辑).
初中科学组之拓展活动随着课程改革的不断深化，对学生素质教育的关注度不断提高，“亲身经历以探究为主的学习活动”成为了学生学习科学的重要途径，科学课外拓展活动成为科学课堂教学之外一个不可缺少的环节，教研组利用寒假布置学生制作教学插画、简单仪器制作等活动。
宁波效实中学物理学科课程建设方案——学习力研究视野下的学科发展学科课程发展水平及特色估计师资力量：效实中学物理组曾获宁波市模范集体光荣称号，是宁波市首批三星级教研组，现有组员16名，市名师一名，大市骨干二名，省教坛新秀一名，城区教坛骨干一名，城区教坛新秀两名。
综合实践活动拓展初中物理实验论文摘要：为有效提高学生初中物理成绩，教师以及相关研究人员针对综合实践活动进行有效研究。并且通过不断的实践证明，初中物理学习作为学生在学习物理过程中的初级阶段，对学生今后对学习物理的兴趣以及物理思维的发展都有较大影响，因此在初中物理...
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