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新课改下的初中地理教学之我见一、精心设计课堂引言，激起学生的兴趣与求知欲望好的开头是成功的一半，初中地理课堂实践教学也是如此。地理老师在上课的时候应该注重导言的艺术性，善于利用情景教学论文联盟法，巧妙地选择地理知识的结合点，使学生进入最佳求知欲状态。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...徐满仓.浅谈初中地理课堂教学中“先学后教”教学模式的运用[J].黑河教育,2019(09):30-31.[2]任卫夏.核心素养背景下拓展地理学习途径的思考——以自媒体为例[J...
初中地理论文：浅谈地理教学中学法的两个重要环节ww.deareduww.dearedu在课堂上，学生应该是学习的主体，如何使他们不再成为被动接受的群体，是课堂成功与否的关键。.在设计教学环节时，一切环节都是围绕学生学习进行的，教师只是创造学习条件并...
教育前沿教学研究21年1月001；l谈【字地理¨】四段式”教学方法王小王（山市第四中学，北唐河唐山030）600如何采取行之有效的措施，力提高教学质量，一个努是各小组一班为41不等，循男女生搭配，干部分散，～0人遵班很值得探讨的问题。
进阶课堂教学模式在地理教学的应用摘要：一、进阶课堂教学模式提出的背景11..区域地理的重要性区域地理是高中阶段学生学习地理原理、地理过程、地理规律等的重要载体，是人文地理和自然地理的“出发点和归宿”。从近年来的高考题看，区域地理是高考命题的…
一、初中地理多媒体情境教学中存在的问题（一）多媒体幻灯片设置不合理在教学过程中，许多教师对多媒体的应用不够熟练，对多媒体的许多功能不太了解，在使用多媒体的时候都是进行幻灯片播放或者一些百度知识查询，…
陕西师范大学“先学后教，当堂训练”教学模式在高中地理教学中的实践研究教学模式是教学活动的基本结构,每个教师都会在教学工作中自觉或不自觉地按照一定的教学模式进行教学活动,只不过这个教学模式存在是否科学合理的问题。
第二章中学地理教学目的，主要介绍了地理教学目的的制定、构成和贯彻实施途径，使学生明确中学地理教学的目的，认识到教学目的是教学的出发点和归宿，并以此指导教学和分析评价教学。第三章中学地理课程标准和教材，是本课程的重点章节之一。
关键词：先学后教当堂训练高中地理【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）11D-0044-01学生是学习的主体，在学习过程中，只有充分发挥学生的主观能动性，让学生自主去学，去探索，知识构建才会更加稳固，也只有这样，才能
学科网为您提供对“先学后教”教学模式的一点思考-吉林省延边州2013年年会参评论文比赛精品资料下载,资料简介：对“先学后教”教学模式的一点思考摘要:先学后教,以学定教正是要给学生创造一个他…
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进阶课堂教学模式在地理教学的应用摘要：一、进阶课堂教学模式提出的背景11..区域地理的重要性区域地理是高中阶段学生学习地理原理、地理过程、地理规律等的重要载体，是人文地理和自然地理的“出发点和归宿”。从近年来的高考题看，区域地理是高考命题的…
一、初中地理多媒体情境教学中存在的问题（一）多媒体幻灯片设置不合理在教学过程中，许多教师对多媒体的应用不够熟练，对多媒体的许多功能不太了解，在使用多媒体的时候都是进行幻灯片播放或者一些百度知识查询，…
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第二章中学地理教学目的，主要介绍了地理教学目的的制定、构成和贯彻实施途径，使学生明确中学地理教学的目的，认识到教学目的是教学的出发点和归宿，并以此指导教学和分析评价教学。第三章中学地理课程标准和教材，是本课程的重点章节之一。
关键词：先学后教当堂训练高中地理【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）11D-0044-01学生是学习的主体，在学习过程中，只有充分发挥学生的主观能动性，让学生自主去学，去探索，知识构建才会更加稳固，也只有这样，才能
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