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这一教学模式主要是为了将一个生动活泼并且轻松愉快的课堂提供给学生们，让资源可以最大化的利用。本文旨在通过对初中语文主题单元整合阅读教学进行研究与分析，进而提升初中阶段学生的语文核心素养。关键词：初中语文；主题单元整合；阅读教学；
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张东森汤旺县第二中学黑龙江伊春153037摘要：单元整合阅读教学是一种以学生为主、教师为辅的教学方式，学生在整个学习过程中，第一步要做的是对单元主题进行充分了解。
论文共六个部分:第一,绪论部分,简要地阐明问题研究意义、研究思路、研究方法和创新要点。第二,提出问题,初中语文主题单元阅读教学现状及原因分析:从“初中语文主题单元阅读教学现状分析”和“初中语文主题单元阅读教学现状的原因分析”两方面,阐述本文...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着新课标的改革，初中语文的阅读要求也逐渐提高了。在新的教学任务下，老师需要对初中语文主题单元整合阅读教学任务做出调整，以此跟上社会的要求。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文基于初中语文课程标准，结合部编版初中语文教材单元编排设计特征，对议论文单元阅读教学设计的思路和侧重点做简要…
统编初中语文教科书单元主题教学策略研究.曹钰.【摘要】：2017年秋季开学以来,全国中小学开始使用统编语文教科书。.新版教科书的使用,也引发了语文课堂教学形式的变化。.当前一线教师越来越重视学生思维能力的培养,加强学生课外知识的积累,从而提升...
二、初中语文大单元阅读教学设计策略（一）根据教学重点明确单元阅读教学主题部编版初中语文教材更新后的显著特征就是明确了每个单元的教学主题，单元文章从多个角度进行主题呈现，这也为教师开展大单元阅读教学设计提供了科学的思路指导。
初中语文《说明文的阅读理解》单元教学设计以及思维导图.说明文的阅读理解适用年八年级所需时12课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的...
胡艳翠老师《“大单元教学”背景下整体构建单元教学》的论文分享，以初三议论文单元的“大单元教学”为例，让语文教师厘清了课标要求，明确了教学目标。初中语文组将以此次教学活动周为契机，正式拉开“大单元教学”课题研究的序幕。活动——精彩纷呈
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
这一教学模式主要是为了将一个生动活泼并且轻松愉快的课堂提供给学生们，让资源可以最大化的利用。本文旨在通过对初中语文主题单元整合阅读教学进行研究与分析，进而提升初中阶段学生的语文核心素养。关键词：初中语文；主题单元整合；阅读教学；
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张东森汤旺县第二中学黑龙江伊春153037摘要：单元整合阅读教学是一种以学生为主、教师为辅的教学方式，学生在整个学习过程中，第一步要做的是对单元主题进行充分了解。
论文共六个部分:第一,绪论部分,简要地阐明问题研究意义、研究思路、研究方法和创新要点。第二,提出问题,初中语文主题单元阅读教学现状及原因分析:从“初中语文主题单元阅读教学现状分析”和“初中语文主题单元阅读教学现状的原因分析”两方面,阐述本文...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着新课标的改革，初中语文的阅读要求也逐渐提高了。在新的教学任务下，老师需要对初中语文主题单元整合阅读教学任务做出调整，以此跟上社会的要求。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文基于初中语文课程标准，结合部编版初中语文教材单元编排设计特征，对议论文单元阅读教学设计的思路和侧重点做简要…
统编初中语文教科书单元主题教学策略研究.曹钰.【摘要】：2017年秋季开学以来,全国中小学开始使用统编语文教科书。.新版教科书的使用,也引发了语文课堂教学形式的变化。.当前一线教师越来越重视学生思维能力的培养,加强学生课外知识的积累,从而提升...
二、初中语文大单元阅读教学设计策略（一）根据教学重点明确单元阅读教学主题部编版初中语文教材更新后的显著特征就是明确了每个单元的教学主题，单元文章从多个角度进行主题呈现，这也为教师开展大单元阅读教学设计提供了科学的思路指导。
初中语文《说明文的阅读理解》单元教学设计以及思维导图.说明文的阅读理解适用年八年级所需时12课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的...
胡艳翠老师《“大单元教学”背景下整体构建单元教学》的论文分享，以初三议论文单元的“大单元教学”为例，让语文教师厘清了课标要求，明确了教学目标。初中语文组将以此次教学活动周为契机，正式拉开“大单元教学”课题研究的序幕。活动——精彩纷呈
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
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