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洪从兵,程春清.教育研究与评论(中学教育教学).2019(05)[4]初高中物理运动学概念教学衔接研究[J].林雪莲.当代家庭教育.2019(12)[5]找准症结,对症下药——初中物理教学存在的问题和对策[J].陈锦鸿.课程教育研究.2018(45)[6]初小数学教材教法衔接对策探析
初小衔接的研究不是初小简单化的教学对接，需要初小教师在教法、学法以及学生的心理等方面多关注，做好调整；还可以从初中和小学阶段语文学科课时、考试题量、题型方面的差异等思考，努力给学生构建一个自然过渡的、有效衔接的阶梯。
如何改变这种现状呢？如何真正做好初小语文的衔接教学呢？本文以阅读教学为例，试从课标研习、知识统整、教材研究、课堂观察等几个角度提出解决办法，求教于方家。【关键词】阅读教学初小衔接衔接点目标分解
初小衔接的研究不是初小简单化的教学对接，需要初小教师在教法、学法以及学生的心理等方面多关注，做好调整；还可以从初中和小学阶段语文学科课时、考试题量、题型方面的差异等思考，努力给学生构建一个自然过渡的、有效衔接的阶梯。
中小学课程教法学法的衔接22.doc,PAGEPAGE1“中小学课程教法学法的衔接”课题结题报告阿城区教师进修学校郭洪莉概况：针对小学升入初中的孩子不能很好适应初中英语教学这一现状，设立本课题研究。课题研究的目的就在于帮助新生如何尽快适应初中英语的教学方法和要求，这将关系到学生...
初中与普通高中英语教学的衔接研究,英语教学,衔接,初中,普通高中。在当今迅速发展的世界,英语频繁地在日常工作生活中使用,作为一种交流工具其地位越来越重要,它已成为一种国际交流的语言。因...
课题名称：核心素养下英语初小衔接教学策略研究关键词：初小衔接；英语；教学策略课题级别：一般课题立项编号：2021-ZJKYB-X08-150立项单位：郑州一中经开区实验学校负责人：龙裴近年来，社会各界对初小衔接，尤其是英语学科初小衔接的重视程度明显得到提高，但是大多数人对这一…
1.论文第一章主要是阐述研究背景、研究目的与意义、研究内容与研究方法。2.论文第二章分别对“英语教育”、“初小”、“衔接”进行概念界定，并将国内外初小衔接教育和英语教育初小衔接研究进行梳理和总结，为研究设计打好基础。
初中生物与小学科学的有效衔接应密切关注学生的思维发展情况，特别是学生从小学阶段到初中阶段思维的变换，再综合初中生物教学内容合理设计梯度内容，引导学生从宏观到微观、从表象到内在思维的转变，促使学生的思维发生转变，增强学生学习效果的...
综合来看，“作文教学衔接”已有一定的相关研究，为义务教育阶段低段和中段教学衔接的研究奠定了良好基础。目前，各类期刊以及硕士论文对小学阶段作文教学衔接的研究一般是研究幼小和初小衔接比较多，单独针对小学写话与习作学段间的教学衔接进行研究的文献较少。
洪从兵,程春清.教育研究与评论(中学教育教学).2019(05)[4]初高中物理运动学概念教学衔接研究[J].林雪莲.当代家庭教育.2019(12)[5]找准症结,对症下药——初中物理教学存在的问题和对策[J].陈锦鸿.课程教育研究.2018(45)[6]初小数学教材教法衔接对策探析
初小衔接的研究不是初小简单化的教学对接，需要初小教师在教法、学法以及学生的心理等方面多关注，做好调整；还可以从初中和小学阶段语文学科课时、考试题量、题型方面的差异等思考，努力给学生构建一个自然过渡的、有效衔接的阶梯。
如何改变这种现状呢？如何真正做好初小语文的衔接教学呢？本文以阅读教学为例，试从课标研习、知识统整、教材研究、课堂观察等几个角度提出解决办法，求教于方家。【关键词】阅读教学初小衔接衔接点目标分解
初小衔接的研究不是初小简单化的教学对接，需要初小教师在教法、学法以及学生的心理等方面多关注，做好调整；还可以从初中和小学阶段语文学科课时、考试题量、题型方面的差异等思考，努力给学生构建一个自然过渡的、有效衔接的阶梯。
中小学课程教法学法的衔接22.doc,PAGEPAGE1“中小学课程教法学法的衔接”课题结题报告阿城区教师进修学校郭洪莉概况：针对小学升入初中的孩子不能很好适应初中英语教学这一现状，设立本课题研究。课题研究的目的就在于帮助新生如何尽快适应初中英语的教学方法和要求，这将关系到学生...
初中与普通高中英语教学的衔接研究,英语教学,衔接,初中,普通高中。在当今迅速发展的世界,英语频繁地在日常工作生活中使用,作为一种交流工具其地位越来越重要,它已成为一种国际交流的语言。因...
课题名称：核心素养下英语初小衔接教学策略研究关键词：初小衔接；英语；教学策略课题级别：一般课题立项编号：2021-ZJKYB-X08-150立项单位：郑州一中经开区实验学校负责人：龙裴近年来，社会各界对初小衔接，尤其是英语学科初小衔接的重视程度明显得到提高，但是大多数人对这一…
1.论文第一章主要是阐述研究背景、研究目的与意义、研究内容与研究方法。2.论文第二章分别对“英语教育”、“初小”、“衔接”进行概念界定，并将国内外初小衔接教育和英语教育初小衔接研究进行梳理和总结，为研究设计打好基础。
初中生物与小学科学的有效衔接应密切关注学生的思维发展情况，特别是学生从小学阶段到初中阶段思维的变换，再综合初中生物教学内容合理设计梯度内容，引导学生从宏观到微观、从表象到内在思维的转变，促使学生的思维发生转变，增强学生学习效果的...
综合来看，“作文教学衔接”已有一定的相关研究，为义务教育阶段低段和中段教学衔接的研究奠定了良好基础。目前，各类期刊以及硕士论文对小学阶段作文教学衔接的研究一般是研究幼小和初小衔接比较多，单独针对小学写话与习作学段间的教学衔接进行研究的文献较少。
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