运用成败归因理论激发学生学习动机被引量:3在线阅读下载PDF职称材料导出摘要学习动机的激发,是指把学习需要由潜隐状态转化为活跃状态,使其成为学习动机的直接动力。为了调动学生的学习积极性,必须激发他们的学习动机,而正确...
采用了海德归因论中的部分概念,聚焦于解释行为人在行为后对自己行为结果成功或失败的认知解释,故而被称为成败归因。韦纳将造成行为结果成败的原因归纳为以下6个因素:自身能力、努力程度、工作难度、运气成分、身心状况及其他因素[2]。
本研究借助于中学生化学学业成败归因量表和学业自我效能感量表,抽取653名城乡中学生作为样本,利用描述性统计,分析了中学生化学学业成败归因倾向;通过多元方差、皮尔逊相关和多元回归分析技术,研究对比了中学生..
学生学业成败的归因理论分析,学业成败,心理素质,归因训练,学业成绩。不同的学生对学业成败有不同的归因,而不同的归因导致不同的情绪和期望,进而导致不同的成就行为,最终影响学生的心理素质和学业...
【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。根据韦纳的成败归因理:如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能...
成败归因理论在作文教学中的运用摘要:成败归因理论就是用于解释自己或他人的态度.行为因果关系的理论,该理论说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响.作文教学的改革显得缓慢而谨慎,现存的问题是批语的这一作用并没有得到发挥,这一理论给我们解决这一问题提供了借鉴.
【摘要】:本论文利用归因认知过程论、韦纳的归因理论、习得性无助与归因等理论,采用文献研究法、问卷调查法、行动研究、整群抽样法、等组前后测、T检验数据分析等方法,以Y市S、E、Z三所中学为研究对象,探讨初中生物理课程学业成败归因的特点,其结果对中学物理教师具有一定的参考价值。
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韦纳归因理论及其教育意义所在近年来,韦纳的归因效果理论,充实了世界成就动机理论研究,对我国中小学教育研究具有十分重要的启发意义。.归因影响期望的改变,因而也必然影响成就动机。.研究归因对成就动机的影响不仅具有重要的理论价值,而且...
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本研究借助于中学生化学学业成败归因量表和学业自我效能感量表,抽取653名城乡中学生作为样本,利用描述性统计,分析了中学生化学学业成败归因倾向;通过多元方差、皮尔逊相关和多元回归分析技术,研究对比了中学生..
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【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。根据韦纳的成败归因理:如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能...
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【摘要】:本论文利用归因认知过程论、韦纳的归因理论、习得性无助与归因等理论,采用文献研究法、问卷调查法、行动研究、整群抽样法、等组前后测、T检验数据分析等方法,以Y市S、E、Z三所中学为研究对象,探讨初中生物理课程学业成败归因的特点,其结果对中学物理教师具有一定的参考价值。
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