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归因理论（attributiontheory）假定，寻求理解是行为的基本动因。韦纳（Weiner）以此为基础对学生的学业成败归因进行了系统的探讨。[1]归因理论提出，人们对成就情境中成功的失败的解释主要有四种：能力、努力、任务难度和运气，并从控制点、稳定性和可控性三个维度分析了原因的结构特征：1.
学习动机之成败归因（学习笔记）当你坚持日更20天,或更长时间，或者日更20天就失败了，你会对这个结果怎么解释，是把它归因于自己的努力程度，还是归因于写作能力？还是外部原因，工作忙，写作任务难等因素？
【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。根据韦纳的成败归因理：如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能...
运用成败归因理论激发学生学习动机第30湘潭师范学院(社会科学版)JournalofxiangmnNon~alUnivemity(SooalScienceEdition)VoI.30No.4JuI.20o8运用成败归因理论激发学生学习动机(湖南科技大学附属中学,湖南湘潭411201)摘要:学习动机的激发,是指把...
2017年考研教育学考点总结——韦纳的成败归因理论2017年考研教育学考点总结——韦纳的成败归因理论在各种学习动机理论当中，加利福尼亚大学的韦纳教授所提出的归因理论是最为强调认知的一种观点，在考研教育学中也是常考的考点。文都教育这次为大
如何借鉴归因理论，帮助学生对学习成败进行正确积极的归因，激发他们的学习动机是一个值得探讨的课题。1.避免能力归因倾向如果学生将学习失败归因于学习基础较差，缺乏学习能力等内在原因，会在无形中对他们的自尊产生消极影响，打击学习的积极性。
归因理论（attributiontheory）假定，寻求理解是行为的基本动因。韦纳（Weiner）以此为基础对学生的学业成败归因进行了系统的探讨。[1]归因理论提出，人们对成就情境中成功的失败的解释主要有四种：能力、努力、任务难度和运气，并从控制点、稳定性和可控性三个维度分析了原因的结构特征：1.
学习动机之成败归因（学习笔记）当你坚持日更20天,或更长时间，或者日更20天就失败了，你会对这个结果怎么解释，是把它归因于自己的努力程度，还是归因于写作能力？还是外部原因，工作忙，写作任务难等因素？
【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。根据韦纳的成败归因理：如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能...
运用成败归因理论激发学生学习动机第30湘潭师范学院(社会科学版)JournalofxiangmnNon~alUnivemity(SooalScienceEdition)VoI.30No.4JuI.20o8运用成败归因理论激发学生学习动机(湖南科技大学附属中学,湖南湘潭411201)摘要:学习动机的激发,是指把...
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如何借鉴归因理论，帮助学生对学习成败进行正确积极的归因，激发他们的学习动机是一个值得探讨的课题。1.避免能力归因倾向如果学生将学习失败归因于学习基础较差，缺乏学习能力等内在原因，会在无形中对他们的自尊产生消极影响，打击学习的积极性。
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