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[2]秦永凯.浅谈小学语文课堂提问的有效策略——以部编版小学语文四年级上册教材中第二单元的教学实践为例[J].文教资料,2019(32):76-78.[3]张南.立足单元整体聚焦提问策略——统编教材四年级上册《蝙蝠和雷达》教材分析和教学建议[J].小学语文教师,2019(Z1):68-70.
然而在实际的课堂教学中,学生的提问质量常常较低、理解浅显,造成课堂提问环节出现了一些亟待解决的问题。本文以部编版小学语文四年级上册教材中第二单元的教学实践为例,分析学生提问策略的培养,以促进学生思维品质的发展。（共3页)
部编教材遵循学生的认知规律,致力培养学生的阅读能力,使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元:三年级上册第二单元为预测策略教学单元,四年级上册第二单元为提问策略教学单元,五年级下载App查看全文...
部编初中语文教材活动·探究单元教学新探--中国期刊网.麻金荣.山西省运城市芮城县陌南镇初级中学044607.摘要：在部编版初中语文教材中，出现了一些转变，比如单元主题的新设计，活动·探究这个单元就是比较明显的一个。.这种形式比较特别，对于语文...
何捷;;统编教材四上“提问策略”单元教学设想与指要[J];小学教学参考;2019年22期3叶晓丽;李颖;姚颖;;在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评[J];小学语文;2018年12期4
部编本初中语文议论文单元教学设计研究.【摘要】：议论文是初中语文教学的难点,也是初高中语文教学衔接的重点。.学生在此阶段不仅要掌握议论文基本知识,还要养成思考的习惯。.现阶段的议论文教学以单篇教学为主,有效的教学时间与繁重的课业压力...
关于统编教科书特殊单元——阅读策略单元与习作单元的教学建议.为让学生获得必要的阅读策略、习作能力，统编教科书突破了传统语文教科书的编写体例，专门编写了两种特殊形式的单元：1.阅读策略单元。.根据有关的阅读教学理论成果，从中年级开始，以...
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
【摘要】：在新课改的推动下,语文教师主动探索、积极寻求新的教学方法,当下语文教学取得了长足的进步。随着语文核心素养的提出和部编版教材的使用,如何在新的教育要求下促进学生语文能力的提升是广大教师应该思考的问题。论文对小学语文单元整体教学现状进行了思考,认为小学语文单元...
以部编版小学语文五年级下册《家国情怀》单元为例，教材中明确指出语文要素为“通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。从设置知识技能维度目标来看，教师应当通过教学活动帮助学生掌握阅读技巧，引导学生通过解读阅读中的人物描写，感受内心的人物动态。
[2]秦永凯.浅谈小学语文课堂提问的有效策略——以部编版小学语文四年级上册教材中第二单元的教学实践为例[J].文教资料,2019(32):76-78.[3]张南.立足单元整体聚焦提问策略——统编教材四年级上册《蝙蝠和雷达》教材分析和教学建议[J].小学语文教师,2019(Z1):68-70.
然而在实际的课堂教学中,学生的提问质量常常较低、理解浅显,造成课堂提问环节出现了一些亟待解决的问题。本文以部编版小学语文四年级上册教材中第二单元的教学实践为例,分析学生提问策略的培养,以促进学生思维品质的发展。（共3页)
部编教材遵循学生的认知规律,致力培养学生的阅读能力,使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元:三年级上册第二单元为预测策略教学单元,四年级上册第二单元为提问策略教学单元,五年级下载App查看全文...
部编初中语文教材活动·探究单元教学新探--中国期刊网.麻金荣.山西省运城市芮城县陌南镇初级中学044607.摘要：在部编版初中语文教材中，出现了一些转变，比如单元主题的新设计，活动·探究这个单元就是比较明显的一个。.这种形式比较特别，对于语文...
何捷;;统编教材四上“提问策略”单元教学设想与指要[J];小学教学参考;2019年22期3叶晓丽;李颖;姚颖;;在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评[J];小学语文;2018年12期4
部编本初中语文议论文单元教学设计研究.【摘要】：议论文是初中语文教学的难点,也是初高中语文教学衔接的重点。.学生在此阶段不仅要掌握议论文基本知识,还要养成思考的习惯。.现阶段的议论文教学以单篇教学为主,有效的教学时间与繁重的课业压力...
关于统编教科书特殊单元——阅读策略单元与习作单元的教学建议.为让学生获得必要的阅读策略、习作能力，统编教科书突破了传统语文教科书的编写体例，专门编写了两种特殊形式的单元：1.阅读策略单元。.根据有关的阅读教学理论成果，从中年级开始，以...
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
【摘要】：在新课改的推动下,语文教师主动探索、积极寻求新的教学方法,当下语文教学取得了长足的进步。随着语文核心素养的提出和部编版教材的使用,如何在新的教育要求下促进学生语文能力的提升是广大教师应该思考的问题。论文对小学语文单元整体教学现状进行了思考,认为小学语文单元...
以部编版小学语文五年级下册《家国情怀》单元为例，教材中明确指出语文要素为“通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。从设置知识技能维度目标来看，教师应当通过教学活动帮助学生掌握阅读技巧，引导学生通过解读阅读中的人物描写，感受内心的人物动态。
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