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然而在实际的课堂教学中,学生的提问质量常常较低、理解浅显,造成课堂提问环节出现了一些亟待解决的问题。本文以部编版小学语文四年级上册教材中第二单元的教学实践为例,分析学生提问策略的培养,以促进学生思维品质的发展。（共3页)
在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评.叶晓丽李颖姚颖.【摘要】：正[教学反思]阅读策略是个体为了获得对篇章的充分理解,为了避免、觉察和解决阅读过程中遇到的各种问题而有计划地进行各种认知活动。.部编...
何捷;;统编教材四上“提问策略”单元教学设想与指要[J];小学教学参考;2019年22期3叶晓丽;李颖;姚颖;;在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评[J];小学语文;2018年12期4
为让学生获得必要的阅读策略、习作能力，统编教科书突破了传统语文教科书的编写体例，专门编写了两种特殊形式的单元：1.阅读策略单元。根据有关的阅读教学理论成果，从中年级开始，以阅读策略为主线，编写阅读策略单元，以引导学生获得必要的...
部编教材遵循学生的认知规律,致力培养学生的阅读能力,使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元:三年级上册第二单元为预测策略教学单元,四年级上册第二单元为提问策略教学单元,五年级（共4页)关键词...
统编小学教材围绕策略来组织单元，将语文教学的关注点从认知层面提升到元认知层面，这是语文教材在科学化道路上探索的一个成果，三到六年级逐级编排的四个策略单元——预测、提问、阅读要有一定的速度和有目的的阅读，对于促进教师教育观点和教学方式
部编版四年级上册第二单元教材分析-第二单元概述第二单元是一个策略单元，阅读训练的要点是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。我个人认为在日常教学中我们最常用的关于提问的教学设...
部编版小学三年级上册阅读策略单元教材解读与教学建议.统编三上阅读策略单元教材解读与教学建议一、统编教材设置阅读策略单元的意义和价值阅读策略主要包括预测、连结、提问、图像化、推论、自我监控等等。.中高年级：强化阅读习惯和方法的养成...
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
部编版小学语文教材阅读策略单元教学思考.摘要：要想提升当前小学生的阅读质量和效率，应当采用较为高效的阅读教育方式，利用合理的观念引导学生了解现阶段的学习任务，把握具体的细节，老师需要结合实际的教育任务和总体进度大纲，分析阅读单元的...
然而在实际的课堂教学中,学生的提问质量常常较低、理解浅显,造成课堂提问环节出现了一些亟待解决的问题。本文以部编版小学语文四年级上册教材中第二单元的教学实践为例,分析学生提问策略的培养,以促进学生思维品质的发展。（共3页)
在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评.叶晓丽李颖姚颖.【摘要】：正[教学反思]阅读策略是个体为了获得对篇章的充分理解,为了避免、觉察和解决阅读过程中遇到的各种问题而有计划地进行各种认知活动。.部编...
何捷;;统编教材四上“提问策略”单元教学设想与指要[J];小学教学参考;2019年22期3叶晓丽;李颖;姚颖;;在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评[J];小学语文;2018年12期4
为让学生获得必要的阅读策略、习作能力，统编教科书突破了传统语文教科书的编写体例，专门编写了两种特殊形式的单元：1.阅读策略单元。根据有关的阅读教学理论成果，从中年级开始，以阅读策略为主线，编写阅读策略单元，以引导学生获得必要的...
部编教材遵循学生的认知规律,致力培养学生的阅读能力,使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元:三年级上册第二单元为预测策略教学单元,四年级上册第二单元为提问策略教学单元,五年级（共4页)关键词...
统编小学教材围绕策略来组织单元，将语文教学的关注点从认知层面提升到元认知层面，这是语文教材在科学化道路上探索的一个成果，三到六年级逐级编排的四个策略单元——预测、提问、阅读要有一定的速度和有目的的阅读，对于促进教师教育观点和教学方式
部编版四年级上册第二单元教材分析-第二单元概述第二单元是一个策略单元，阅读训练的要点是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。我个人认为在日常教学中我们最常用的关于提问的教学设...
部编版小学三年级上册阅读策略单元教材解读与教学建议.统编三上阅读策略单元教材解读与教学建议一、统编教材设置阅读策略单元的意义和价值阅读策略主要包括预测、连结、提问、图像化、推论、自我监控等等。.中高年级：强化阅读习惯和方法的养成...
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
部编版小学语文教材阅读策略单元教学思考.摘要：要想提升当前小学生的阅读质量和效率，应当采用较为高效的阅读教育方式，利用合理的观念引导学生了解现阶段的学习任务，把握具体的细节，老师需要结合实际的教育任务和总体进度大纲，分析阅读单元的...
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