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布鲁纳认知发现学习理论内涵及运用认知结构学习理论是美国著名的心理学家和教育家布鲁纳(J.S.Bruner)提出的。他认为学习是一个积极主动的认识过程。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。
布鲁纳的认知发现理论的教学启示[摘要]布鲁纳提出的认知发现理论给世界教育界带来了新的浪潮,他的理论主要从学生学习的方面出发,站在学生的立场上研究提出了促进发现学习的理论.他指出"用自己的头脑亲自获得知识的一切形式"都可以称为发现学习,所以他指出教师在教学过程应该从学生的角度...
布鲁纳的认知——发现学习理论与教学改革.肖少北.【摘要】：布鲁纳从他的认知——发现学习理论出发,认为知识学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。.为实现这一目标,教学中必须让学生理解学科的基本结构和提倡发现学习。.这些思想对我国教育...
布鲁纳的认知—发现学习理论述评.王秋燕李雨盈.【摘要】：杰罗姆·布鲁纳是美国心理学家、教育学家,对认知过程进行过大量研究,是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。.他与联结认知派的教育家不同,他是通过研究人的认知过程来探索...
布鲁纳认知理论中的认识论及方.【摘要】：作为美国著名的认知心理学家和教育学家,和第一次认知革命的先驱以及认知教育改革的发起人,杰罗姆·布鲁纳的认知研究理论以其实验的科学态度,从对前人的研究成果的批判和对自我的理论的自省和发展规划中...
【关键词】布鲁纳；认知——发现学习理论；教学一、布鲁纳的学习理论布鲁纳的认知——发现学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。他认为学校只教授现成的科学结论是远远不能适应社会发展的，学校教育中应以学科结构代替结论性的知识。
布鲁纳的认知——发现说.ppt,几种主要的学习理论布鲁纳的认知——发现说布鲁纳的认知——发现说布鲁纳学习理论提出的背景布鲁纳学习理论的基本观点对布鲁纳学习理论的评价布鲁纳学习理论的基本观点学习的实质在于主动地形成认知结构对学习过程的观点学习应注意各门学科的基本结构...
布鲁纳美国心理学家、教育家，认知心理学的先驱，是结构主义教育流派的代表人物之一，是致力于将心理学原理...，国际巴尔111.布鲁纳理论产生的时代背景：.社会背景.理论背景2.布鲁纳的两大理论观点：.学科结构理论.发现教学...
布鲁纳认知发现学习理论与奥苏泊尔有意义学习理论的比较.doc,布鲁纳认知发现学习理论与奥苏泊尔有意义学习理论的比较摘要：布鲁纳和奥苏伯尔都是当代认知心理学派的代表人物。在学习理论上，布鲁纳的认知—发现说和奥苏伯尔的有意义学习理论在心理学领域都占有非常重要的地位。
布鲁纳(J.S.Bruner)是当代美国著名的认知心理学家、教育家，主要从事认知与发展心理学的研究，他吸取了德国格式塔心理学的理论和瑞士皮亚杰发展心理学说、批判继承杜威教育思想的基础上，加上自己长期的研究，提出认知发现说，引导学生像处在科学研究前沿的科学家那样探求知识,而不是...
布鲁纳认知发现学习理论内涵及运用认知结构学习理论是美国著名的心理学家和教育家布鲁纳(J.S.Bruner)提出的。他认为学习是一个积极主动的认识过程。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。
布鲁纳的认知发现理论的教学启示[摘要]布鲁纳提出的认知发现理论给世界教育界带来了新的浪潮,他的理论主要从学生学习的方面出发,站在学生的立场上研究提出了促进发现学习的理论.他指出"用自己的头脑亲自获得知识的一切形式"都可以称为发现学习,所以他指出教师在教学过程应该从学生的角度...
布鲁纳的认知——发现学习理论与教学改革.肖少北.【摘要】：布鲁纳从他的认知——发现学习理论出发,认为知识学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。.为实现这一目标,教学中必须让学生理解学科的基本结构和提倡发现学习。.这些思想对我国教育...
布鲁纳的认知—发现学习理论述评.王秋燕李雨盈.【摘要】：杰罗姆·布鲁纳是美国心理学家、教育学家,对认知过程进行过大量研究,是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。.他与联结认知派的教育家不同,他是通过研究人的认知过程来探索...
布鲁纳认知理论中的认识论及方.【摘要】：作为美国著名的认知心理学家和教育学家,和第一次认知革命的先驱以及认知教育改革的发起人,杰罗姆·布鲁纳的认知研究理论以其实验的科学态度,从对前人的研究成果的批判和对自我的理论的自省和发展规划中...
【关键词】布鲁纳；认知——发现学习理论；教学一、布鲁纳的学习理论布鲁纳的认知——发现学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。他认为学校只教授现成的科学结论是远远不能适应社会发展的，学校教育中应以学科结构代替结论性的知识。
布鲁纳的认知——发现说.ppt,几种主要的学习理论布鲁纳的认知——发现说布鲁纳的认知——发现说布鲁纳学习理论提出的背景布鲁纳学习理论的基本观点对布鲁纳学习理论的评价布鲁纳学习理论的基本观点学习的实质在于主动地形成认知结构对学习过程的观点学习应注意各门学科的基本结构...
布鲁纳美国心理学家、教育家，认知心理学的先驱，是结构主义教育流派的代表人物之一，是致力于将心理学原理...，国际巴尔111.布鲁纳理论产生的时代背景：.社会背景.理论背景2.布鲁纳的两大理论观点：.学科结构理论.发现教学...
布鲁纳认知发现学习理论与奥苏泊尔有意义学习理论的比较.doc,布鲁纳认知发现学习理论与奥苏泊尔有意义学习理论的比较摘要：布鲁纳和奥苏伯尔都是当代认知心理学派的代表人物。在学习理论上，布鲁纳的认知—发现说和奥苏伯尔的有意义学习理论在心理学领域都占有非常重要的地位。
布鲁纳(J.S.Bruner)是当代美国著名的认知心理学家、教育家，主要从事认知与发展心理学的研究，他吸取了德国格式塔心理学的理论和瑞士皮亚杰发展心理学说、批判继承杜威教育思想的基础上，加上自己长期的研究，提出认知发现说，引导学生像处在科学研究前沿的科学家那样探求知识,而不是...
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