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布卢姆教育目标分类学在语文教育中应用的思考.本文客观评价布鲁姆教育理论指导语文教学的利弊,着重分析布鲁姆的教育目标分类系统为理论基础的“目标教学法”与语文学科特点的矛盾,在课堂教学中实施的困惑和对语文教育评价的消极影响,表达对“目标...
语文教学在改革中不断发展,但语文课堂教学中的无序和低效现象仍不在少数,文章以《故乡》为例,通过运用布鲁姆教育目标分类学框架来分析教学目标与教学活动一致性,为语文课堂中的无序、低效现象提供一个可操作的解决思路。
语文新课标对布鲁姆教育目标分类学的新发展.pdf.又能够更好地去接受知识，发现真理。.因此，我们必须根据教学目的、学科特点和学生的年龄特征，更好地把接受式与发现式结合起来，取长补短，提高教学效率。.参考文献：[1]奥苏贝尔等著，佘星南等译...
依据布鲁姆教育目标分类学理论和互动教学理论为指导,阐述本论文的研究思路和方法。2.“数字布鲁姆”面向小学语文阅读教学应用的研究概述。本章节从信息技术环境下小学语文阅读教学中的反思着手,通过文献分析研究,根据“数字布鲁姆”的特点和教育应用现状,总结归纳出其在小学语文阅读...
【摘要】：“布鲁姆教育目标新分类学”新修订的分类框架包含知识维度和认知过程维度。由于认知过程维度六个类目(记忆、理解、运用、分析、评价、创造)的认知水平由低到高依次排列,更利于研究小学语文教科书作业系统的设计层次及质量,故本研究以此为实证工具展开。
语文新课标对布鲁姆教育目标分类学的新发展,语文新课标,教学目标,总分构建,立体呈现,继承。语文新课标在确定教学目标时,采用一个素养统揽下的三个维度和五个板块的总分构建、立体呈现的设计思路,在确…
运用布鲁姆教育目标分类学设计基于课标的古诗教学目标,大体分为三步：首先,运用布鲁姆教育目标分类框架对语文课标中的古诗教学的学段目标进行推论,明确其分类；然后,根据古诗的内容和特点,从相应学段的古诗教学目标中选取本首古诗的教学目标的范围...
论文节选学习-高阶思维行为表征：“支架+"STEM教学模式设计及实践研究——面向高阶思维能力培养以布鲁姆教育目标分类法为基础，随机抽取实验组与对照组各22名学生，使用NVivo对抽取学生60的scratch操作过程录屏视频进行质性分析。
布卢姆认知目标分类学（修订版）.PDF,布卢姆认知目标分类学（修订版）的核心素养思想探析华东师范大学课程与教学研究所王小明一、什么是布卢姆认知目标分类学（修订版）Ø布卢姆等人1956年提出一个教育目标分类学（认知领域）Ø安德森等人2001年对该分类学进行修订认知过程维度知…
[5]徐铭.小学语文教学目标细分研究——基于布鲁姆认知目标新分类学视角[J].课程教学研究,2013(12).[6]陈爽.小学语文教科书中学习活动设计探讨——基于目标分类学的策略[J].教育参考,2016(4).
布卢姆教育目标分类学在语文教育中应用的思考.本文客观评价布鲁姆教育理论指导语文教学的利弊,着重分析布鲁姆的教育目标分类系统为理论基础的“目标教学法”与语文学科特点的矛盾,在课堂教学中实施的困惑和对语文教育评价的消极影响,表达对“目标...
语文教学在改革中不断发展,但语文课堂教学中的无序和低效现象仍不在少数,文章以《故乡》为例,通过运用布鲁姆教育目标分类学框架来分析教学目标与教学活动一致性,为语文课堂中的无序、低效现象提供一个可操作的解决思路。
语文新课标对布鲁姆教育目标分类学的新发展.pdf.又能够更好地去接受知识，发现真理。.因此，我们必须根据教学目的、学科特点和学生的年龄特征，更好地把接受式与发现式结合起来，取长补短，提高教学效率。.参考文献：[1]奥苏贝尔等著，佘星南等译...
依据布鲁姆教育目标分类学理论和互动教学理论为指导,阐述本论文的研究思路和方法。2.“数字布鲁姆”面向小学语文阅读教学应用的研究概述。本章节从信息技术环境下小学语文阅读教学中的反思着手,通过文献分析研究,根据“数字布鲁姆”的特点和教育应用现状,总结归纳出其在小学语文阅读...
【摘要】：“布鲁姆教育目标新分类学”新修订的分类框架包含知识维度和认知过程维度。由于认知过程维度六个类目(记忆、理解、运用、分析、评价、创造)的认知水平由低到高依次排列,更利于研究小学语文教科书作业系统的设计层次及质量,故本研究以此为实证工具展开。
语文新课标对布鲁姆教育目标分类学的新发展,语文新课标,教学目标,总分构建,立体呈现,继承。语文新课标在确定教学目标时,采用一个素养统揽下的三个维度和五个板块的总分构建、立体呈现的设计思路,在确…
运用布鲁姆教育目标分类学设计基于课标的古诗教学目标,大体分为三步：首先,运用布鲁姆教育目标分类框架对语文课标中的古诗教学的学段目标进行推论,明确其分类；然后,根据古诗的内容和特点,从相应学段的古诗教学目标中选取本首古诗的教学目标的范围...
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布卢姆认知目标分类学（修订版）.PDF,布卢姆认知目标分类学（修订版）的核心素养思想探析华东师范大学课程与教学研究所王小明一、什么是布卢姆认知目标分类学（修订版）Ø布卢姆等人1956年提出一个教育目标分类学（认知领域）Ø安德森等人2001年对该分类学进行修订认知过程维度知…
[5]徐铭.小学语文教学目标细分研究——基于布鲁姆认知目标新分类学视角[J].课程教学研究,2013(12).[6]陈爽.小学语文教科书中学习活动设计探讨——基于目标分类学的策略[J].教育参考,2016(4).
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