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布鲁姆“认知领域”教育目标分类法在大学英语教学中的运用【中图分类号】H31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）11-0087-02近年来，为了使我院的大学英语教学目标的确定能趋向科学化，参照了国外教学目标研究的成果，从我院实际出发，也提出了一些设想，进行了可贵的尝试。
修订版布鲁姆认知领域教育目标分类学视角下的初中文言文教学设计研究.【摘要】：文言文教学是语文课程的重要组成部分。.但是,目前文言文教学过程缺乏整体设计,导致教学内容分散,教学设计较为随意,大大降低了文言文的教学效果。.以修订版布鲁姆认知...
王汉松，布卢姆认知领域教育目标分类理论评析，南京师范大学学报，3（2000）.闫艳，课堂教学目标研究，华东师范大学博士论文，2010.瞿媚，杨斐，对当前学生评价存在问题的思考——基于教育目标分类理论视角，沈阳教育学院学报，13-6（2011）.
布鲁姆认知目标分类体系是美国教育心理学家本杰明•布鲁姆于1956年在芝加哥大学提出的。他把认知学习领域目标分为识记、理解、运用、分析、综合及评价。上个世纪90年代，由布鲁姆以...
论文节选学习-高阶思维行为表征：“支架+"STEM教学模式设计及实践研究——面向高阶思维能力培养以布鲁姆教育目标分类法为基础，随机抽取实验组与对照组各22名学生，使用NVivo对抽取学生60的scratch操作过程录屏视频进行质性分析。
布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。一、认知领域的教育目标认知领域的教育目标可以分为从低到高的六个…
布鲁姆的教学目标分类系统包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。（一）认知领域教育目标布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来，该邻域的教育目标包含由从低级到高级，由简单到复杂的六个水平。
安德森的认知能力完善分类学是安德森等人的研究团队用十年时间精心打磨的布鲁姆认知目标分类修订版。这一分类吸收了布鲁姆的老搭档克拉斯沃加盟，同时又有20世纪80年代以来国际上最著名的教育心理学家梅耶和测评专家阿来萨等近十位专家参与，是我们当前强调培养高层次认知…
布鲁姆认知领域六层次学习目标.内容：教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。.在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定...
布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示一、布鲁姆认知领域教学目标分类理论认知领域教育目标分类，是布鲁姆等人建构的教育目标分类理论中的重要组成部分，目的在于提供评价学生学习结果的标准，以指导教学。该理论将教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价6个层次。
布鲁姆“认知领域”教育目标分类法在大学英语教学中的运用【中图分类号】H31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）11-0087-02近年来，为了使我院的大学英语教学目标的确定能趋向科学化，参照了国外教学目标研究的成果，从我院实际出发，也提出了一些设想，进行了可贵的尝试。
修订版布鲁姆认知领域教育目标分类学视角下的初中文言文教学设计研究.【摘要】：文言文教学是语文课程的重要组成部分。.但是,目前文言文教学过程缺乏整体设计,导致教学内容分散,教学设计较为随意,大大降低了文言文的教学效果。.以修订版布鲁姆认知...
王汉松，布卢姆认知领域教育目标分类理论评析，南京师范大学学报，3（2000）.闫艳，课堂教学目标研究，华东师范大学博士论文，2010.瞿媚，杨斐，对当前学生评价存在问题的思考——基于教育目标分类理论视角，沈阳教育学院学报，13-6（2011）.
布鲁姆认知目标分类体系是美国教育心理学家本杰明•布鲁姆于1956年在芝加哥大学提出的。他把认知学习领域目标分为识记、理解、运用、分析、综合及评价。上个世纪90年代，由布鲁姆以...
论文节选学习-高阶思维行为表征：“支架+"STEM教学模式设计及实践研究——面向高阶思维能力培养以布鲁姆教育目标分类法为基础，随机抽取实验组与对照组各22名学生，使用NVivo对抽取学生60的scratch操作过程录屏视频进行质性分析。
布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。一、认知领域的教育目标认知领域的教育目标可以分为从低到高的六个…
布鲁姆的教学目标分类系统包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。（一）认知领域教育目标布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来，该邻域的教育目标包含由从低级到高级，由简单到复杂的六个水平。
安德森的认知能力完善分类学是安德森等人的研究团队用十年时间精心打磨的布鲁姆认知目标分类修订版。这一分类吸收了布鲁姆的老搭档克拉斯沃加盟，同时又有20世纪80年代以来国际上最著名的教育心理学家梅耶和测评专家阿来萨等近十位专家参与，是我们当前强调培养高层次认知…
布鲁姆认知领域六层次学习目标.内容：教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。.在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定...
布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示一、布鲁姆认知领域教学目标分类理论认知领域教育目标分类，是布鲁姆等人建构的教育目标分类理论中的重要组成部分，目的在于提供评价学生学习结果的标准，以指导教学。该理论将教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价6个层次。
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