布布姆教育目姆教育目标标分分类类学理学理论论布鲁姆BBloom美国教育心理学家,首创教育目标分类学。布鲁姆将教育目标划分为认知领域情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系。一一认认知知领领域的教育目域的教育目标标认知领
教育目标分类学第三分册Tag内容描述:1、班级安全教育目标责任书甲方:庐江县乐桥中学乙方:班班主任为深入贯彻执行“安全第一”、“学校安全工作无小事”“一切为了学生的安全”等重要精神,根据上级有关部门指示,把安全教育工作落到实处,确保安全工作万无一失,防止和杜绝安全...
《布鲁姆教育教学目标分类学》-读书报告.doc|布鲁姆教育目标分类学读书报告实现“有意义的学习”是教学的终极目标中山实验吴玥纹一、著作基本信息作者:布鲁姆(1956年主编),恩格尔哈特、福斯特、希尔、克拉斯沃尔等参与修定版编著...
高效课堂的教学设计与实施什么是高效课堂高效课堂baidu2650000高效教学baidu59700000有效教学baidu73600000提高课堂教学效率是学校教育永恒的追求也是一个常说常新的教育话题课堂教学效率效率Efficiency单位时间完成的工作量课堂时间分配的...
布布姆教育目姆教育目标标分分类类学理学理论论布鲁姆BBloom美国教育心理学家,首创教育目标分类学。布鲁姆将教育目标划分为认知领域情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系。一一认认知知领领域的教育目域的教育目标标认知领
教育目标分类学第三分册Tag内容描述:1、班级安全教育目标责任书甲方:庐江县乐桥中学乙方:班班主任为深入贯彻执行“安全第一”、“学校安全工作无小事”“一切为了学生的安全”等重要精神,根据上级有关部门指示,把安全教育工作落到实处,确保安全工作万无一失,防止和杜绝安全...
《布鲁姆教育教学目标分类学》-读书报告.doc|布鲁姆教育目标分类学读书报告实现“有意义的学习”是教学的终极目标中山实验吴玥纹一、著作基本信息作者:布鲁姆(1956年主编),恩格尔哈特、福斯特、希尔、克拉斯沃尔等参与修定版编著...
高效课堂的教学设计与实施什么是高效课堂高效课堂baidu2650000高效教学baidu59700000有效教学baidu73600000提高课堂教学效率是学校教育永恒的追求也是一个常说常新的教育话题课堂教学效率效率Efficiency单位时间完成的工作量课堂时间分配的...