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第三部分,结合云南省四所初中的具体情况,进行关于当前初中校园欺凌以及《道德与法治》课教学现状的阐述,包括存在的问题及成因分析:一是通过问卷调查梳理初中校园欺凌的现状,通过对学生及一线教师的访谈了解初中《道德与法治》课教学存在的问题;二是分析
如何取得高效的教学效果，破除道德与法治课教学壁垒？. 从多年的教学实践经验中，我得到这样的体验：可以略施以下一些小技巧，让教师教起来轻松，学生学起来舒心，收到事半功倍的效果。. 一、重视课前情境的导向设置. 苏霍姆林斯基曾说：“所有能使 ...
初中《道德与法治》课堂提问研究-教师提问是一个古老又被频繁使用的教学技能。提问最早可以追溯到我国古代孔子的提问教学法和西方的“苏格拉底问答法”,又称“产婆术”。课堂提问也是评价一名教师专业化水平的一个考察标准, …
五年级道德与法治教学工作计划 【#工作计划# 导语】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。
《道德与法治》课教学“活心”目的及实现研究-教育部部长陈宝生提出“三心”教育理念,主张中学阶段教学要“活心”,即希望初中生能够通过学习逐渐认识自己、认识世界、把自己打开。然而,当前《道德与法治》课教学还存在教师心理 …
道德与法治是人们生活环节中重要的一个环节，教师在进行实际的教学时可以借助实际生活中的事例展开相应的教学内容，以主题互动探究的教学方式来提升教学的互动性，让学生能够快速融入于政治的教学环节中，跟随教师的引导进行思考，激发学生主动思考
小学《道德与法治》课程教学现状及对策研究，王登旺;-考试周刊2020年第48期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 小学阶段是学生身心成长的重要时期，因为这一阶段的学生三观还不够成熟完整，极易受到外界因素的影响。而小学道德与法治是培养学生基本法制观念和道德观念的重要课程，对于学生良好思想行为习惯的养成有着很大的 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中教学阶段的道德与法治教学课程对于学生思想，道德，品质等的提升有着非常重要的作用，也是不断提升学生法治观念，约束学生行为正向 …
道德与法治课帮助小学生建立正确道德观与法治观，并引导其在社会实践中践行，成为一个有道德有法治观念的人。 从上述内容看出，道德与法治课和优秀传统文化有共通之处，联系十分紧密，这种情况下寻找两者结合点，在课程教学中有效开展优秀传统文化教育。
第三部分,结合云南省四所初中的具体情况,进行关于当前初中校园欺凌以及《道德与法治》课教学现状的阐述,包括存在的问题及成因分析:一是通过问卷调查梳理初中校园欺凌的现状,通过对学生及一线教师的访谈了解初中《道德与法治》课教学存在的问题;二是分析
如何取得高效的教学效果，破除道德与法治课教学壁垒？. 从多年的教学实践经验中，我得到这样的体验：可以略施以下一些小技巧，让教师教起来轻松，学生学起来舒心，收到事半功倍的效果。. 一、重视课前情境的导向设置. 苏霍姆林斯基曾说：“所有能使 ...
初中《道德与法治》课堂提问研究-教师提问是一个古老又被频繁使用的教学技能。提问最早可以追溯到我国古代孔子的提问教学法和西方的“苏格拉底问答法”,又称“产婆术”。课堂提问也是评价一名教师专业化水平的一个考察标准, …
五年级道德与法治教学工作计划 【#工作计划# 导语】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。
《道德与法治》课教学“活心”目的及实现研究-教育部部长陈宝生提出“三心”教育理念,主张中学阶段教学要“活心”,即希望初中生能够通过学习逐渐认识自己、认识世界、把自己打开。然而,当前《道德与法治》课教学还存在教师心理 …
道德与法治是人们生活环节中重要的一个环节，教师在进行实际的教学时可以借助实际生活中的事例展开相应的教学内容，以主题互动探究的教学方式来提升教学的互动性，让学生能够快速融入于政治的教学环节中，跟随教师的引导进行思考，激发学生主动思考
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道德与法治课帮助小学生建立正确道德观与法治观，并引导其在社会实践中践行，成为一个有道德有法治观念的人。 从上述内容看出，道德与法治课和优秀传统文化有共通之处，联系十分紧密，这种情况下寻找两者结合点，在课程教学中有效开展优秀传统文化教育。
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