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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 周宏莲 广西南宁市横县民族中学530300 摘要：初中道德与法治教学为是培养学生个人品德与法治意识的重要方式，在初中道德与法治课堂教学中，学生可以通过学习了解基本的道德与法治知识，树立正确的道德与法治理念，进而形成 ...
【关键词】道德与法治 中学生 社会主义核心价值观 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-056-01 中学时期是青少年人生观形成的起始阶段，将社会主义核心价值观融入中学生的思想观念，不仅影响着他们的健康成长，而且涉及社会主义和谐社会建设的百年大计。
初中道德与法治学科核心素养培养的教学实践与探索. 许小玲. 【摘要】： 初中的道德与法治课程可以有效的培养学生的思想道德品质,对学生世界观、价值观的形成有着巨大的推动作用。. 随着新课改的不断推行,"核心素养"这一名词越来越多的出现在教育工作者 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 随着核心素养这一个新概念的提出，教育部门的发展改革速度越来越快，对教师的教学要求也越来越高，教师要在初中教育中强化道德与法治教育，要让初中学生具有较高的道德水平和法治意识，着重发展初中学生的核心素养 ...
初中道德与法治教学是一门实用性非常强的学科,有助于提升学生的核心素养,让学生全面发展,也可以贯彻我国的素质教育。对于学生来说,初中阶段是人生的中间阶段,教师应在这阶段,培养学生形成基本的三观,尊重学生个性发展的同时,引导学生保持良好的行为习惯。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 全面依法治国是我国建设法治社会的途径，当然其中少不了初中学生的参与，初中道德与法制教育应该受到重视。本文章介绍了关于学科素养的构成内容，并介绍了构成核心素养几点因素的原因，重点介绍了核心素养的内涵 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 林鹏 牡丹江市第十六中学 黑龙江省 牡丹江市157000 摘要：新课改以来，在初中道德与法治课中，笔者组织学生开展时政点评活动，，呈现开展时政点评从如何提出要求、学生人员安排到如何实施的全过程，罗列在活动中存在的问题 ...
但是中学道德与法治教师照顾不到每个学生，因此，这就需要小学道德与法治教师帮助小学生提升自己，使小学生步入中学后能快速的适应中学的教学速度，从而使中小学道德与法治这门课程进行有效的衔接【2】。. （一）采用游戏教学法，有效地衔接中小学 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中道德与法治学科旨在培育具有健全人格、良好品质、完善意识的新时代合格建设者与接班人，并通过一些针对性、实践性、延展性教育内容的贯通，实现对学生核心素养的培育与塑造。
根据教育部安排,教育部组织编写的人教版初中《道德与法治》教材将于2016年秋季正式使用。笔者就教材编写的基本依据、基本理念等加以说明。教材编写的基本依据《道德与法治》(初中)教材必须充分体现国家意识,坚持把立德树人作为教育根本任务。
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【关键词】道德与法治 中学生 社会主义核心价值观 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-056-01 中学时期是青少年人生观形成的起始阶段，将社会主义核心价值观融入中学生的思想观念，不仅影响着他们的健康成长，而且涉及社会主义和谐社会建设的百年大计。
初中道德与法治学科核心素养培养的教学实践与探索. 许小玲. 【摘要】： 初中的道德与法治课程可以有效的培养学生的思想道德品质,对学生世界观、价值观的形成有着巨大的推动作用。. 随着新课改的不断推行,"核心素养"这一名词越来越多的出现在教育工作者 ...
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初中道德与法治教学是一门实用性非常强的学科,有助于提升学生的核心素养,让学生全面发展,也可以贯彻我国的素质教育。对于学生来说,初中阶段是人生的中间阶段,教师应在这阶段,培养学生形成基本的三观,尊重学生个性发展的同时,引导学生保持良好的行为习惯。
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但是中学道德与法治教师照顾不到每个学生，因此，这就需要小学道德与法治教师帮助小学生提升自己，使小学生步入中学后能快速的适应中学的教学速度，从而使中小学道德与法治这门课程进行有效的衔接【2】。. （一）采用游戏教学法，有效地衔接中小学 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中道德与法治学科旨在培育具有健全人格、良好品质、完善意识的新时代合格建设者与接班人，并通过一些针对性、实践性、延展性教育内容的贯通，实现对学生核心素养的培育与塑造。
根据教育部安排,教育部组织编写的人教版初中《道德与法治》教材将于2016年秋季正式使用。笔者就教材编写的基本依据、基本理念等加以说明。教材编写的基本依据《道德与法治》(初中)教材必须充分体现国家意识,坚持把立德树人作为教育根本任务。
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