今天，信息技术(IT)的发展和融合以及信息系统(IS)的整合已使得信息之间的无缝流动成为可能。组织对自动化和集成信息系统的与日俱增的依赖正在成为现实，而审计人员也正是在这一
摘要：高职会计电算化专业教学的重点是培养学生的实践技能，实践性教学是高职教育的重要环节，它直接影响教学目标的完成。文章在分析了当前高职会计专业实践教学存在的问题基
作为一名会计电算化专业授课教师，在多年的实训指导中，深深体会到，传统的实训课程缺乏系统性，各实训项目单一，没有考虑到后续实训项目课程的开展需求。学生的实践技能水平不能随实训课程的开出而得到递进的提升。会计电算化实训教学是一个充满挑战和不断探索的过程。
1德国职业技术教育“双元制”理论的借鉴 “双元制”发源于德国职业技术教育，所谓“双元制职业教育”就是整个教学场地在工厂企业和国家的职业学校，但以企业培训为主，把企业中的实践和职业学校中的理论教学密切相结合。“双元制”下学生具备双重身份：在学校是学生，在企业就是学徒工。所以不同于简单地提供岗位培训，双元制的本质在于，向年轻人提供职业培训，
对于会计电算化的发展来说，目前多数国家的会计电算化已经从最初的数据处理阶段和管理信息系统阶段向高级决策系统转变，完成了会计电算化向会计信息化的转变。而对于我国大部分中小型企业来讲，会计电算化尚处于发展的初级阶段，目前很多中小型企业的会计电算化仅仅是对手工的机械模仿，会计信息化的构建势在必行。目前随着科学技术的发展，云会计的出现具有明显
一、高职会计电算化专业顶岗实习的重要性 顶岗实习是会计电算化专业人才培养的重要过程和课程体系的重要组成部分，是对学生所学专业基础理论和技能的检验，也是将来面向就业的必经之路。在设计人才培养方案时，虽然很多专业在进行理论教学的同时都配备了一定课时的实习实训课程，但是其大多是根据具体课程而非针对企业的经营过程进行实训，而且是在模拟环境下进
１基础设置 问题：在基础设置菜单中，点击具体内容，例如【客商信息】后，系统没有反应（参见图１）。 原因分析：在建立账套后，尚未进行【系统启用】。 解决方法：进入【设置】→【基础信息】→【系统启用】进行设置。勾选需要启用的系统名称并设置启用时间。完成后即可进行具体的基础设置。 ２总账初始化 问题１：往来款项期初余额的错误。例如：在录入应收账款
近年来，伴随着经济高速发展，各种财务造假丑闻也频繁出现。为了保护自身利益，如何甄别虚假财务信息，正确得当地分析财务报告对投资者来说显得尤为重要。本文通过比较上市公司会计舞弊的经典案例为落脚点，分析上市公司会计舞弊的原因，从而提出如何预防及治理会计舞弊问题。
1政府会计课程电算化模拟实习的必要性 北京科技大学经济管理学院多年来一直在探讨如何适应改革开放、如何根据理论与实践的发展进行教学改革，包括教学理念与教学内容的更新以及教学方式与教学方法的创新。模拟实习的内容和方法是教学改革多方面的具体体现。学院也为政府会计课程模拟实习提供了重要的物质保证：实验中心已成为政府会计模拟实习的基地，是会计专业
导读：会计电算化论文的写作对于今后的工作都是会有很多好处的，所以在生活当中也是有很多人都会通过撰写论文的方式来提升自己，本论文分类为会计论文，下面是小编为大家整理的几篇会计电算化论文范文供大家参考。 会计电算化论文1800字(一)：浅谈对会计电算化在线课程的思考论文 摘要：“停课不停教、不停学”既是应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，同
会计电算化在我国已经有较长的发展和应用历史，并且形成了较为完善的应用体系。但是对于我国的中小企业而言，在会计电算化应用中还存在较大的问题，无论是在重视程度、应用方法还是发展上都还有较大的提升空间。中小企业应当运用科学的方法尽快完成对会计电算化系统的建设和完善，具体措施主要包括完善会计电算化管理制度，加强对会计电算化的认识，改变旧观念，
1問题的提出 翻转课堂起源于美国，作为一种充分利用现代信息技术的教学设计方法，其在课堂教学方面的正向效应得到许多研究者和教学实施者的认可。国内许多研究学者和老师也纷纷将这一模式引入课堂，并取得一定的研究成果和实践经验。徐妲认为翻转课堂应当注重学习资源准备、课前自主学习、课堂活动和反馈与评价四个关键环节，突出“学生是知识建构的主体，教师是
会计信息化教学是高职会计电算化专业教学的发展方向 随着会计准则和会计制度的不断完善以及广大会计人员业务能力的提高，在信息瞬息万变的今天，在我国发展近40年的会计电算化正在被会计信息化取代，与之相适应，会计电算化教学也应该向会计信息化教学的方向转变。 会计电算化是会计知识与计算机技术相结合的初级阶段，可以实现简单的会计工作核算。在很多企业的
