今天，信息技术(IT)的发展和融合以及信息系统(IS)的整合已使得信息之间的无缝流动成为可能。组织对自动化和集成信息系统的与日俱增的依赖正在成为现实，而审计人员也正是在这一
摘要：高职会计电算化专业教学的重点是培养学生的实践技能，实践性教学是高职教育的重要环节，它直接影响教学目标的完成。文章在分析了当前高职会计专业实践教学存在的问题基
作为一名会计电算化专业授课教师，在多年的实训指导中，深深体会到，传统的实训课程缺乏系统性，各实训项目单一，没有考虑到后续实训项目课程的开展需求。学生的实践技能水平不能随实训课程的开出而得到递进的提升。会计电算化实训教学是一个充满挑战和不断探索的过程。
随着计算机的广泛普及和发展，会计电算化也在不断地发展，目前会计电算化已经相当普及，各高校也纷纷开设会计电算化相关学科，随着社会的不断发展，会计电算化学科也需要不断改革，会计电算化主要是培养具有扎实理论基础、电算化操作娴熟的会计从业人员。在这一过程中，大大小小存在一些问题，比如，会计电算化的课程结构设置不合理、传统的会计电算化教学模式
一、我国会计电算化产生的背景 随着我国科学技术的不断的进步和发展，电子信息技术也具有较大的发展，在当前，会计电算化技术已从先前的记账凭证向电子自动化方面进行发展。有着一套全面的操作系统和流程帮助会计从业工作者更加高效、准确的工作，会计电算化也是在此背景下产生的。会计电算化以有着准确、高效、经济性等显著的特点，能够帮助企业更好的提升经济
随着人类步入知识和信息时代,各类组织的工作都大量依赖于机器的自动处理,会计电算化正是在这种浪潮中移植到各类组织中。根据我国财政部的规定,到2010年,我国将力争有80%以上的基层单位实现会计电算化。在医院单位,传统的会计工作都由手工完成,会计电算化的实施能在极大程度上缓解会计人员的工作压力,但这仅仅是实现了会计电算化的基本功能。任何一个信息系统,它既包括
1会计电算化实训教学存在的问题 1.1会计实训教学内容不完整 在实训过程中，学生需要根据该企业的原始凭证编制生成记账凭证，再根据编制的记账凭证填写账簿，直到完成一整套的会计核算流程。但这一过程中所使用的原始凭证均为教师准备好的，不需要学生做进一步的审核，对于原始凭证，会计工作人员必须做最初的审核之后才能进行下一步会计核算流程。这就导致会计电算
随着计算机通信、网络、数字化等技术的飞速发展，会计领域也逐渐认识到会计电算化的不足和会计信息化的优势，由此也开始了会计电算化向会计信息化过渡的研究。本文以会计电算化的贡献和存在的问题为切入点，并对会计电算化向会计信息化过渡的可行性进行了分析，最后提出了过渡后的最终目标和途径。
中国企业在面临网络化生存的同时，还需面对经济全球化的挑战。伴随e时代的到来，全球经济一体化趋势日益加深，置身于国际大市场的企业必须运用科学的理论和方法去改善其经营管理。财务作为企业管理的核心，企业如何站在全球战略的高度去建立一个处于企业管理系统核心的财务系统，是我国会计电算化发展中面临的新课题。 1.会计电算化发展的必然性 目前的电算会计是
一、会计电算化在事业单位应用现状、问题 1.认识上仍然存在偏差 会计电算化在我国的应用已有30年，但是在事业单位中由于对各种信息的敏感程度远远低于企业，使得事业单位从领导到财务人员对会计电算化认识仍停留在比较低的层次上，存在认识上的偏差。表现在：一是认为会计电算化只是会计核算工具的改变，甚至有的認为会计电算化只是用计算机代替人工，打出的帐比手
摘要：实践教学属于中职教学体系中比较重要的内容，也是对学生实践应用能力及职业经验丰富等方面所需要的重要方式，在有效完善实践教学体系的情况下，对会计电算化专业教学质量的提高及学生职业技能培养方面始终具有重要意义。本文根据目前会计电算化实训课堂教学的重要性及其中问题分析结果等，有效得出中职会计电算化实训课堂教学的实效性加强的有效措施。 关
【摘要】随着我国科学技术的不断发展，我国对于会计专业人才的需求越来越多，并且更加要求相关专业人才具有更加专业的技术和知识。会计电算应用是为会计人才专门设计的一项应用技术，旨在解决会计核算中的各种问题。但是由于我国的计算机技术起步较晚，对于该技术的掌握也不够熟练，因此在技术的应用过程中，出现了一些问题。本文从我国会计电算化应用中存在的主
现代信息技术伴随着市场经济的不断发展而发展，并对现代企业的管理、运行等产生深远的影响。在当今信息时代，会计电算化是以计算机为代表的信息技术对传统会计行业的影响，对促进我国经济的信息化程度具有积极的影响，对传统以帐薄为体系的会计行业产生积极的变革意义，为企业节约了大量的人力、物力和财力等资源，并有效的提高了企业信息化程度，为管理、决策、
