从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现实出发，专业学位研究生教育是今后一个时期 国家大力扶持和积极引导的发展重点。相对于医学专业学位研究生而言，其培养教育
导读：研究生论文写作并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为教育论文，下面是小编为大家整理的几篇研究生论文范文供大家参考。 研究生论文6000字(一)：基于内涵发展的水利专业研究生培养质量评价体系及提升策略论文 摘要：硕士研究生培养质量评价是高水平人才培养体系中相当重要的一项工作，评价结
近年来，高校研究生录取人数逐年增加，招录学生素质层次多样性愈发显著，相应的学位论文质量也开始参差不齐。针对目前研究生科研能力长短不齐、学生与导师沟通不多、老师评审论文积极性不高、考核流于形式等问题。本文提出以下对策：考核管理下放、灵活考核环节，激活老师评审研究生学位论文积极性;强化导师责任、推行导师一票否定制，促进导师和学生“教学相长”
摘要2020年全国各高校开始了一种特殊方式的教学活动——远程在线教学。面对新型教学方式短时间内的广泛使用的非常规现状，如何建立起与之相互配合的课程质量管理与保障策略也成了各高校亟待解决的问题。运用皮埃尔·布迪厄的场域理论作为切入点，结合课程质量保障的几个重要方面，从教学管理的角度，提出建立以服务师生为目的的保障体系，提升远程教学质量。 关键
摘要随着研究生招生规模的扩大，研究生辅导员的岗位管理也越来越受到高校的重视。相对于本科生辅导员，研究生辅导员队伍建设还处于初级阶段，管理体制需要进一步健全。本文从研究生辅导员队伍管理现状、轮岗制度的优势和问题等方面进行了初步探析，分析了实行轮岗制的可行性和应该注意的问题，以期为研究生辅导员队伍建设对策有所帮助。 关键词研究生辅导员轮岗
摘要：中国的高等教育正致力于双一流建设，主要是建成世界一流大学和世界一流学科，思想政治建设是其中最为关键的建设内容，必须要得到重视。本文在明确党建和思政教育关系的基础上，从高校研究生党建思政工作现状入手，全面阐述党建和思政教育融合模式的作用价值以及党建和思政教育融合过程中存在的问题，提出具体可行的融合措施，以供参考。 关键词：研究生；
摘要：为提升教育硕士的教育技术能力与素质，培养高层次的基础教育师资，本文针对面向教育硕士的现代教育技术课程进行符合教育硕士特点的课程设计，并详细阐述了该课程设计的四个特点：以信息化平台为支撑，以模块化专题为课程内容组织方式，以案例教学为中心，以参与式学习为核心学习方式。 关键词：教育硕士；现代教育技术；信息化平台；案例教学；参与式学习
[摘要]近年来，研究生培养质量已成为教育部对高校教育教学评估的重要标准之一，高校越来越重视研究生人才培养创新模式。吉首大学民族学在研究生人才培养中，实施了课堂教学、专家讲座和田野实践“三位一体”合作培养模式，取得了很好的效果。研究表明，吉首大学民族学研究生培养模式不仅提高了学生的理论知识，还实现了理论知识服务于社会发展的学科目标。 [关键
实现研究生群体的自我教育、自我管理与自我服务，是研究生教育管理的目标与宗旨。现行研究生教育管理模式主要包括单一导师制、本科生式教管方式与研究生自我教育管理等三种类型。自组织理论作为全新的自我教育管理理念和模式，是研究生群体实现自我教育管理功能的有效途径。文章通过对大连理工大学研究生自组织的阐述，以研究生党组织为例分析研究生自我教育管理
创新能力是一个国家和民族核心竞争力的重要标志。习近平总书记指出：创新是引领发展的第一动力，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应经济发展新常态、应对激烈国际竞争、建设高等教育强国，迫切需要高校全面提升创新能力。研究生教育是我国实现创新驱动发展、促进经济提质增效升级的重要支撑。研究生教育为知识创新提供了直接动力，而知识创新又是技术创新
[摘要]目的了解医学研究生心理压力感受状况，为医学教育者引导研究生应对压力、培养优秀医学生提供理论依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法，以目的抽样法抽取广西医科大学18名不同专业年级研究生进行半结构式访谈，根据Colaizzi7步分析法对原始资料进行整理分析。结果经过比较与归纳突出表现为“自身科研能力与导师要求差距的压力”“与导师及同门人际关系压
【摘要】本文基于研究生招生培养制度改革背景，针对家庭经济困难研究生的资助体系中受助主体不明、重学业奖励轻困难资助、组织机构不全、工作机制不顺等问题，提出完善与发展家庭经济困难研究生资助政策的措施：加大宣传力度，转变奖助理念；开展认定工作，做好专项资助；增加经费投入，扩大资金来源；完善组织机构，健全资助制度；围绕素质拓展，打造育人体系。
第1篇：历史学研究者的情操 上海三联书店于2007年出版了《历史学家的修养和技艺》一书。该书是李剑鸣先生在多年从事研究生授课的基础上，将原来的讲义经过认真总结而撰写定稿的。编撰此书的目的，正如李剑鸣先生所述：主要是出于指导历史学研究生更好地学习与研究。作为北京大学历史系的教授、博士生导师，南开大学世界近现代史研究中心研究人员，中国美国史研究会
