【议题】 纠结的母爱 【群文】人教版五年级上册第20课《学会看病》/人教版五上选学课文《剥豆》/《孩子，我为什么打你》 【教学目标】 1.认读埋怨剥豆，理解按图索骥的词义。 2
市场经济在交往原则公正、平等的前提下，存在着人们持有财富多寡的自然分化趋势。如果暂时撇开各种以社会调节、社会保险和社会福利形式出现的矫正分配措施它们无疑在一定程度
素质教育揭示了教育的最终目标，即人的主体得到完善，人的素质得到全面发展，体育是学校教育的重要组成部分。全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战、培養跨世纪人才的战略举措，更是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。如何克服现行的学校体育教育弊端，迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点，作为一线的小学体育教师，我觉得应该从以下几个方
一、教材的编写 教材作为人文与社会课程中重要的教学内容，应该结合实际进行编写，以此来达到教学的目的，笔者通过参考相关的资料，认为应该主要从以下几个方面进行： 1、以学生的知识结构作为参照。在教学编写之前，笔者了解到，很多的学生虽然是在黑龙江生长，但是还未做到对黑龙江省有具体的认识，比如对地区的风土人情、物产名胜以及黑龙江人的精髓文化等等，
前言 小学科学的教学目的就是为了培养学生的科学素养，并担负着科学启蒙的重要任务，如何在开展教学的过程中激发学生对于科学探索的情感，体验科学学习的方法与过程，并学会用变化与发展的角度去理解科学成果，已经成为小学科学教师所面临的教学问题之一。要想让学生在科学学习中养成良好的学习习惯，就必须要对学生的创新精神与科学素养加以培养，从而为学生以
【摘要】小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期，作为数学教师，我们应该在此时期抓紧培养学生学习数学的良好习惯，使之在今后的学习和生活中获得成长的有利条件。 【关键词】专心倾听独立思考合作交流 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。作为数学老师，在这一阶段重视培养学生良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上
以小学阶段的教育为例，信息技术与课程的整合缺陷主要表现在目标模糊、教学缺乏导向；忽略对学生学习主动性的培养，导致其在课堂以及课下都处于被动的学习状态；教师过于依赖信息技术，将其运用在课堂上缺乏有效过渡，亦缺乏灵活性和针对性——而这些问题的存在从侧面反映出目前小学教育过程中对信息技术利用的不成熟以及其所存在的巨大发展空间，更意味着作为在
语文教学是中小学教学的基础，也是为学生奠定文化素养的重要途径，很多学生虽然对语文抱有一定的兴趣，但是认为语文教学内容中的文言文、诗词、文章等与生活实际情况差别比较大，学习过程中没有身临其境的体验，从而对一些内容无法实现透彻理解，影响了文化素养的提升。我们应认识到将语文教学与实际生活联系的重要性，并致力于探索有效途径，将语文知识渗透到学
一、影响澳洲富裕家庭的投资的因素 （一）家庭成员 澳洲家庭的基本组成为父母双方，平均2.1个孩子及宠物。孩子的教育经费亦是家庭支出的重要组成部分。多数家庭会选择政府资助的公立学校，中小学学费基本被减免掉大部分。据调查，近5年来，越来越多富裕家庭会选择让孩子进入学费高昂的私立学校，而中小学私立学校的学费平均水平在35000澳币/年。这无形中迫使家庭加大
第1篇：群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析 一直以来，阅读教学都是小学语文教学中的重点内容，但是由于受到传统应试教育的严重影响，导致小学语文教学中的阅读教学并不突出，这不仅不符合当前小学生的学习要求，更不能够有效地满足新时期的语文教育需要。因此在新时期背景下，为了进一步提高小学语文阅读教学的有效性，不断加强小学生的阅读能力和提高小学
随着新课改的实施，传统的小学语文阅读教学模式已经不能适应现代的发展趋势，造成小学生在进行语文阅读学习过程中存在学习积极性低、学习困难等问题，使小学生不能实现语文阅读有效性学习[1]。基于此，教师需要在新课改实施的背景下，创新语文阅读教学方法，从而实现小学生的语文阅读有效性学习。本文就对小学语文阅读教学有效性展开讨论。 一、小学语文阅读教学
小学语文教学中，应用多媒体技术，完善了语文教学模式，最大限度满足了学生的语文学习要求。小学语文教学中采用多媒体辅助教学模式，让教学内容以逼真的动态图像配合背景音乐呈现出来，使学生对语文教学内容产生兴趣。特别是应用多媒体技术可以实现影像交互切换的效果，使小学生在学习语文内容中，从被动地听讲变成主动地参与。 一、小学语文教学中采用多媒体技
摘要：随着课程教育改革的不断推进，农村小学教育中所出现的问题越来越多，资源分配不均、教学配置不足、老师水平低下等种种问题已经成为了农村小学教育发展的绊脚石。本文对农村小学教育的现状进行了简要分析，并粗略提出了发展对策。 关键词：农村小学；教育；现状；发展对策 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-45-163 其实近年来农村小学的发展相较以
