许多研究者认为90后大学生群体相对于其他年龄段的大学生具有独特的群体特征,并表现在其人生观、价值观以及行为处事的态度中。
经济的发展对教育的革新步伐进行了促进,在这样的形势下,小学教育也不在只是局限在基础知识的学习,心理学在教育教学的体系中得到融入。但是由于小学教学领域教育心理学的发展水平仍然较低,主要是對西方的教学理论和方法进行借鉴运用,这导致在实际的应用中存在较大的问题,这种形势下要求相关教育部门对小学阶段的教育心理学运用实践力度进行加强,促进小学教
自1978年后,作为朱老的弟子和助手,我深深了解我的恩师。朱老一心向党,早在20世纪30年代,朱老在日本留学时就接触到《资本论》,并逐渐开始有意识地用马克思主义辩证法指导科研与教学活动。
《浅析维果斯基教育心理学思想》。维果斯基是前苏联著名心理学家,是社会建构主义的代表人物,他所研究的心理理论在教育领域占有极其重要的历史地位。
《应用教育心理学,让学生健康成长》。在全面推行素质教育的浪潮之下,我国现代中职教师的职责不再只是“传道授业解惑也”,还需要承担引导和塑造学生健康心理状态和思想品质的工作。
《绘画心理学在美术教育教学中的意义及应用》。绘画和心理密切相关,绘画作品在表现艺术性的同时,又能充分反映绘画者的心理活动。
《声乐教学中教育学、心理学知识运用探究》。教学的艺术大量地体现在多种教学方法的运用。
《教育心理学视角下的思想政治教学》。要想发挥高中思想政治的德育功能,教师需要把握思想政治课程的学科性质。
《论积极心理学对聋生生命教育的启示》。当前社会对聋生生命状态有诸多误解或偏见。积极心理学为聋生生命教育提供了丰富的素材和新的视角。
《积极心理学对高校心理健康教育课程建设的指导意义探析》。积极心理学出发,提出从以下方面构建高校心理健康教育课程体系:以增进学生的积极体验和培养学生积极的人格品质为核心确定课程目标。
《发挥心理学的积极功效,教育学生要从“情”说起》。作为教师,我们首先应该是一个积极的学习者,学习心理学、教育学的知识,尤其是发挥积极心理学对学生成长的引领作用。
《积极心理学视域下的“三生教育”》。积极心理学是一种全新的心理学理念,主张“关注人类自身的积极因素。