第一篇：全纳教育理念在特殊教育学校体育教学中的应用 随着国民经济和综合国力的发展，特殊教育学校的发展水平已成为反映一个国家和地区的综合实力、文明程度的重要标志。特殊教育学校的体育教育，是培养和形成残疾学生终身体育观念的重要途径，是残疾人素质教育的重要环节。特殊教育学校体育教学工作该如何发展，让残疾学生恢复残疾肢体，适应社会，成为社会发
学校教育起源很早，已经有二千多年的历史，但以学校形式存在的特殊教育的历史却很短，只有二百三十多年，在我国还不足一百四十年。但是，纵观这短短二百多年的发展，世界特殊教育已发生了巨大的变化，获得了巨大的发展。不论普通学校，还是特殊教育学校，都以教书育人为最高宗旨，是培养人、造就人的地方，对学校管理而言，两者具有很多共性的方面。深刻理解
在特殊教育过程中，如何针对智障学生有效地开展语文教学研究对于整个特殊教育的有效开展有重要的作用。
“语言职称论文”，指的是教师为了职称晋升所需提交的论文。以往关于“职称论文”的政策规定带来了不少负面效应，这大多源于一个错误假定：发论文等于做研究！实际上，文章不等于研究，也不等于能力，更不等于贡献！国家及时拨乱反正，要求“切实改变过分强调论文、学历的倾向”，也就是要淡化“职称论文”。然而，教师的“写”又有其特殊的价值。“职称论文
摘要：随着教学改革的深入，情境教学在体育教学中也逐渐被认可、普及，以“故事”为载体的一种新的情境教学形式的出现，更能适合特殊教育学校学生体育课教学，为学生在“故事”情境角色演绎中，潜移默化下练习动作，掌握技能，促进学生多元体验，达到以“身”促“心”，以“心”健“身”的理想状态。 关键词：特殊教育学校体育课故事情境教学 一、故事情境教学的
摘要：随着特殊教育学生数量的不断增加，国内特殊教育行业已经进入了转型发展的新阶段。与其他学生相比，特殊教育学生普遍具有感受性和识记速度慢以及语言理解能力低等特点，所以实际教育过程中不能照搬照抄正常学生的教育模式，之后为了满足特殊教育学生的实际学习需要以及多样化发展需求，还应当推进信息技术在日常教学中的实践应用，逐步提高教学效率。作者结
教师不仅要在学习方面教育学生，还要注重学生的心理健康。不同的年龄阶段，面临着不同的心理健康问题，处在幼儿阶段的留守儿童心理是不成熟的，如果遇到问题之后教师没有及时开导和沟通，就会给幼儿以后的生活带来阴影和压力，所以如何克服幼儿自卑心理，提升心理健康教育的实效性成为了急需解决的现实问题。 一、开展活动，启蒙团队意识 幼儿入校之前，都是以单
第一篇：对现代特殊儿童家庭教育社会支持情况分析 众所周知，特殊儿童的发展跟家庭教育的程度是分不开的。我们必须从家庭教育的角度，以特殊儿童的身心发展为出发点，研究特殊儿童父母所受到的社会的支持情况，从而更好地开展相关措施，给予他们最大程度的帮助。 第一章 研究设计 一、调查对象 该项研究主要以特殊儿童的父母为调查对象。调查对象主要是来自内蒙古
摘要：能生存、会生活是特殊教育的重要办学目标，针对特殊的教育对象，教学就要紧贴生活的实际而展开，构建适宜特殊学生生活实际的教学策略。 让教学的内容、课堂教学的过程、课堂教学方式与学生的生活能够有机对接，在获得基本知识、基本技能的过程中，提升生活的态度、充满对美好生活的向往。 关键词：特教；语文学科；生活化；教学策略；实践 特教初中语文教学
特殊教育是一项塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，其职业神圣而又光荣。在特殊教育中，“爱”的份量特别重要，关爱是特殊教育的前提，是特殊教育的基础。对于成长在特殊教育学校中的自闭症孩子来说，关爱是他们生存的希望，是他们理想的火花，是他们成才的阶梯。
【摘要】随着《第二期特殊教育提升计划（2017—2020）》的提出，送教上门实践逐渐在全国各地开展起来。本文主要探讨对残疾程度较重的学生进行送教上门的具体做法，解决资源利用不高、师资不足以及送教內容单一等实际问题，然后提出相应的解决建议，以期促进送教上门实践的可持续发展。 【关键词】特殊教育；送教上门；特殊学生 随着社会经济的不断发展，残疾人的受
特殊教育作为教育体系中的一个特殊分支，教学上更应该贴近学生的生活。因此，教师要改变教学观念，树立全新的教学观。生活语文是一门帮助学生掌握基本生活知识和技能的学科，在学科教学中更应该关注学生的接受能力和学生实际需求，更好地服务生活，从而促进特殊学生的成长。 一、灵活处理生活化教学内容 为了促使智障学生可以更好地了解和适应现代社会，提高在社
