《3-6岁儿童学习与行动指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。
【摘要】本文针对农业工程本科人才培养在教育大众化的冲击下所面临的挑战和突显出来的问题，探讨了新时期下农业工程类本科人才的培养模式，提出了校企合作、一体化的教学体系、创新教学模式，为21世纪纪农业工程类本科人才的培养提供了借鉴和依据。 【关键词】农业工程；本科人才培养；模式；新时期 长期以来我国的高等学校农业工程教育，在制定人才培养方案时受
论文关键词:高职 商务英语 教学能力 途径论文摘要:高职商务英语专业教师教学能力的高低是决定高职毕业生质量的关键性因素。基于高职商务英语专业的教学特点，本文从高职商务英语专业教师应具备的能力出发，结合他们的教学现状，提出提高高职商务英语专业教师教学能力的一些途径。随着全球经济一体化的加剧，国际商贸活动日益频繁，特别是中国加人WTO之后，我们亚需培养大批熟练掌握英语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、
一、存在的主要问题这与其他课程相比，具有其不同于其他课程的特点，如信息量大、知识更新快、实践操作性强、理论与实践联系密切等，教师在实际的教学中，因为知识掌握的程度、教学方式方法和教学切入点的不同，往往会出现教学效果的差异和教学方法的不同。归结起来可从以下两个方面进行说明。（一）传统教学方式与学生现代思维之间的矛盾。随着人民生活条件的不断改善，越来越多的家庭都为自己的孩子配备了计算机，学生通过计算机
[摘要] 在全國各大高等师范院校中，“教师口语”课程已经将近20年了。虽然初等教育专业的课程时间和地位都较之以往有所提升，但其“教师口语”课程一谈存在着教学内容与实际情况不相符合、师资团队缺乏高效建设、课时编排不足等亟待解决的问题。针对“教师口语”教学中存在的这些问题进行了研究和探讨，并且提出了一些有效的建议和改善措施，以供参考。教学质量与“教师口语”水平的高低有着直接的关系。20多年前，国家就加
摘 要 随着信息技术的飞速发展，网络教学已成为教学改革和发展的新趋势。在中小学教师教育技术能力培训方面，学员集中面授的培训方式已逐渐显露出弊端，基于网络的培训方式也逐渐展开。通过采用问卷和访谈的方式，对通辽市中小学教师通过网络教学开展教育技术能力培训情况进行了调查和研究，了解教师对网络教学的认可情况，以及教师通过网络教学培训之后对教育技术能力的掌握情况，从中发现网络教学在通辽市中小学教师教育技术能
摘要：结合一名刚入职的数学教师的教学实践，分析在数学教学中教师常见的一些不好习惯，并进行较好的反思，希望可以对刚入职的教师提供很好的帮助。关键词：新教师 教学习惯 高中数学教学作为今年刚入职的老师，通过几个月的高一数学教学，我得到了一些很深的体会，其中主要是教学中遇到的一些问题。下面结合自己的教学实践和教学效果，谈一谈在教学过程中一些不好的习惯，并进行反思。一、上课时直接进去就上课，不喊
下面是小编辛苦为大家带来的高一数学论文最新6篇。高一数学论文 篇一【摘 要】高中数学的理论性和抽象性都很强，这对于高一新生来说，学习数学的难度很大，而如何转化学困生是保证他们顺利完成高中数学学习的关键，教师加强引导，搞好入学教育；专研好初中教学大纲和教材，注意教学内容和方法的衔接；加强学法指导，培养学生养成良好的学习习惯。【关键词】高一；数学；学困生；转化由于高中数学理论性和抽象性很强，导致大多数
第1篇：语文课堂中开展养成教育的研究 目前，部分学生在校目无师长，行为散漫，没有明确的学习目标，在家随心所欲，不知节俭，以自我为中心。尽管学校将养成教育当作一件大事来抓，但收效甚微。有些教师认为，学生的养成教育是政教处、班主任和思想品德教师的事。实际上，如果能有效调动语文教师的积极性，充分发挥语文课堂的激励、感染和潜移默化的影响作用，往
当前的物理教学方法上有很多不足之处，譬如以下几方面：①教学模式单一、课堂枯燥。②教学手段、方式落后。③“一言堂”，课堂几乎没有实践活动。仅凭老师在讲无法调动学生积极性的。④学生对物理学科的重视程度有所下降。 一、程序化教学法的产生、含义 （1）产生：新课程标准中对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三方面提出了更高的要求，面对此种形
内容摘要本文对教学实践中小学教育的现状入手，分析了当下小学教学中的问题，并探讨应对现状的建议对策，旨在提高小学教育教学水平和质量，从多方面为学生营造一个适宜学习和成长的环境。 关键词教学实践小学教育现状建议 百年大计，教学为本。我们都明白，小学是一个学生性格个性形成和学习习惯养成的重要阶段，小学教育阶段也是咱们九年基础教育中的首要阶段，
第1篇：浅谈多媒体教育在中学历史教育中的应用 随着课改的越来越深入，多媒体辅助教学凭借其独特的優势，已经悄然走进学校。而且多媒体已经被并广泛运用到历史教学中。对于高中的历史教学中引进多媒体教学，会对学生起到很大的影响。因此，如何才能充分的发挥多媒体教学 是我们中学历史教师面临的越来越棘手的问题，既要发挥学生的主观能动性又要能够提升学生的素
