目前，微观经济学是经济管理类专业的核心课程和基础课程，由于其教学内容繁多，一些专业概念和专业术语过于抽象，难于理解，加之教学方法的不得当等原因，使得实际课堂教学效果并不理想。为了改善这一状况，需要教师认真分析，努力解决教学中遇到的问题，运用案例开展教学，努力运用启发式教学，运用多种方式进行考核，将传统授课方法与现代教学法相结合，改进教
伴随着我国高等教育改革,应用型人才培养已成为当前独立学院主要培养目标,为适应新形势和新要求,相应的课程教学改革迫在眉睫。本文从应用型人才培养模式下,独立学院微观经济学课程特点出发,分析微观经济学教学存在的问题,并提出了解决问题的办法。
摘要：随着经济社会的不断发展，对经济的学术研究不断深入，不管经济的衰败还是繁荣都是一种经济现象，反映了一定的社会经济，值得进行深入的学术研究。学术领域间存在着不同程度的融合和相互作用，经济学在发展的过程中逐渐划分为宏观经济学和微观经济学，在新形势下，微观经济学理论在会计学领域中更是相互作用，取得了一定的应用成果。本文主要分析了微观经济
微观经济学是经济管理类专业重要的基础课程之一，是很多后续专业课程的基石，其在整个经济管理专业知识体系中有着极其重要的地位。
微观经济学是经管类专业的专业基础课，在实际的教学中，教学效果并不理想。究其原因，主要是由于授课方式、授课主体和授课对象等多方面的配合不当。
本文在概括当前教学环境变革的基础上，基于建构主义的理论视角设计了以学习者中心、知识中心、评价中心和共同体中心为主要特征的微观经济学学习环境，继而提出相应的教学改革路径。
现代微观经济学的发展正是提倡在经济发展中要重视市场运作和市场分析，并且在近年来的新发展中提出了国家、政府与市场的作用，与我国党的十八大报告中提出的经济体制改革相符合。由此可见，现代微观经济学的新发展正好为中国经济体制改革提供了方向和思路。
结合长期的中级微观经济学授课经验，通过分析当前授课过程中主要存在的问题，本文从完善教学方法、增加案例教学在授课中的比例以及利用新媒体等方面提出几点改革的建议和措施，以此来提升中级微观经济学的教学质量。
文章针对“微观经济学”课程的特点及教学现状，从教学方法、教学手段与教学技巧三个方面提出提升“微观经济学”课程教学质量的策略。
本文总结了笔者以往在《微观经济学》中采用研讨型教学的方法的一些经验，旨在为同行提供参考。
本文在阐述微观经济学教学现状的基础上，剖析微观经济学教学存在的问题，并提出了有针对性的、可操作的对策。
本文分析微观经济学的教学目标，总结当前实践教学中学生所反映出来的一些问题，以及教师在教学中所遇到的困难，在此基础上提出适宜于独立学院学生的教学方式，并在微观经济学的教学过程中对案例教学和教学互动系统进行了探索和实践。
借用“劣币驱除良币”这一经济学理论，结合文革结束后我国高等教育发展历程中存在着的一些弊端，深入分析和提出了了有待进一步纠正与改进的几点初步设想。
