摘 要：本文以1998年由子非鱼提出的“递弱代偿原理”为理论依托，反观老子的“道”论，探讨了二者之间的联系，并对人类当下种种状况进行思索。 关键词：递弱代偿原理 老子 道 一
令史是中国古代官署中设置的一种办事人员，魏晋南北朝时期，令史这种官虽然地位低微，但在史书中出现的频率相当高。尤其是那时的尚书台令史，与两汉时期相比，不仅职责大大扩展，政治影响也非两汉时期可比，这是值得注意的一个现象。但目前学术界对这一时期的尚书台令史尚未进行专门研究，本文的写作正是有鉴于此。一尚书令史的职责比两汉时期扩展 秦代在地方
第1篇：罗尔斯正义论的理论基础、主旨和现实启示 一、罗尔斯正义论的理论基础——新契约论 罗尔斯正义论的理论基础是新契约论，是对传统契约论的高度概括和抽象。“我的目的是要提出一种正义观，这种正义观进一步概括人们所熟悉的社会契约理论（比方说：在洛克、卢梭、康德那里发现的契约论），使之上升到一个更高的抽象水平。”它偏重于人的理性选择，又简化了契
摘要：马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，以历史唯物主义社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。将马克思主义的普遍原理同中国具体实践相结合，解决现实问题都离不开实践的科学方法论。 关键词：社会科学；
十九世纪的英国经历了一次经济、政治、工业、文化的分水岭，1837年以前的英国属于新兴资本主义国家，而1837年之后，维多利亚上台了。在维多利亚女王的统治和工业革命的带动下，英国成为了传说中的“日不落帝国”。经济、政治的发展必然带动社会矛盾的激化和社会文化的碰撞。也正是十九世纪，英国文学得到了空前的发展，形成了具有民族特色的古典主义文学、浪漫主义
一、理论背景 （一）教育哲学的产生 据美国著名教育史学家孟禄（Monroc，P）主编的《教育百科全书》记载，美国州立大学于1832年开设教育哲学讲座。一般认为，这是教育哲学作为大学课程的开端。1848年，德国哲学家、教育学家罗森克兰兹（Rosenkranz，K）出版《教育学体系》一书，主要应用黑格尔哲学观研究教育。1886年，该书被美国女教育家布莱克特（Erackelt，A.C）译成英文，
摘要：《实践论》和《矛盾论》在毛泽东思想中也占有非常重要的地位。是中国特色社会主义理论的源头，也是中国特色社会主义实践的指南，是科学的思想方法和工作方法。 关键词：实践论矛盾论马克思主义哲学 毛泽东的《实践论》和《矛盾论》是马克思主义哲学的经典著作，极大地丰富和发展了马克思主义的认识论和辩证法思想，在毛泽东思想中也占有非常重要的地位，对
摘要：德勒兹动态生成论和其哲学思想构造了室内动态装置的“动态多元共生”“差异化动态意义生成”的互动体验的发展方向。德勒兹哲学思想中的“块茎”“褶子”“游牧”等喻体与人类情感体验之间生成关系的相处手法，为动态装置的建造过程提供了有效的设计路径。 关键词：德勒兹；动态装置；互动体验空间 一、哲学理论基础解析 （一）生成理论 生成理论是德勒兹哲
摘要：哲学社会科学是科学和价值的统一，哲学社会科学研究的一个重要任务是为人们提供正确的世界观、人生观和价值观。因此，哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。 关键词：哲学社会科学；学习心得 2016年11月14日至12月16日，怀着无比激动的心情，我十分荣幸地参加了中共贵州省委党校2016年秋季哲学社会科学教学科研
随着改革的进一步深化，在科学研究领域中，我国的各个学科已经得到了进一步的完善，尤其是科学技术哲学，取得了较大的成效。本文主要通过统计分析对我国科学技术哲学发展现状取得了清晰的认识，制定出了一些合适有效的策略，以便于促使我国科学技术哲学更好、更快地发展下去。 1 我国科学技术哲学的发展状况 1.1 以科学为本的发展时期 在以科学文本发展阶段，相关人
大凡成功的企业家都有一套管理哲学，因为哲学就像一只罗盘，能指引企业家经营的正确方向，帮助企业家迎接挑战，追求成功。下面是一些著名企业家的管理哲学。 作者：南南 做好每一天的事 “经营之神”松下幸之助是众所周知的成功企业家，他的经营哲学是：日积月累，做好每一天的事。 哲学故事：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。他们决定来一场比赛
摘要：及时恢复缺血区的血液灌注即再灌注是临床上挽救缺血心肌的最有效措施，但再灌注会引起严重的再灌注损伤。心肌缺血预适应和后适应可以减轻缺血再灌注损伤后心肌的坏死与心肌功能障碍，减少恶性心律失常的发生，是减轻缺血再灌注损伤的有效内源性保护手段。心肌缺血预适应和后适应的机制主要是通过诱导触发因子释放，经多条细胞内信号转导途径的介导，作用于
0引言 马克思主义理论的出发点和归宿点就是认识人的本质和价值，实现人的发展，即人的问题，马克思主义理论实际上就是人学理论。如果把社会看成一个功能系统，那么个体就是建构这个系统的真正要素。 1个体没有独立性，人类没有个体观 1.1个体受物的驱使摆布 “旧的社会分工对个人来说实质上是把完整个体的生命活动分割开来，使物质活动和精神活动、劳动和享受、生产
